Experiência Projeto Cisternas nas Escolas aproxima alunos das ciências exatas na prática Além de tornar conceitos de Matemática e Física mais concretos, o projeto Cisternas nas Escolas colabora para a conscientização do uso de água.
Agenda Prêmio Respostas para o Amanhã abre inscrições A 5ª edição do Prêmio Respostas para o Amanhã instiga professores e alunos a realizarem projetos que transformem e melhorem a vida da comunidade.
Agenda Sustentável, Gaia Escola abre inscrições para formação pedagógica O curso de formação docente da Gaia Escola convida educadores a se aprofundarem nos conceitos da educação integral, com ênfase na sustentabilidade, para implementá-los em suas escolas
Reportagem “Cidadania global deve ser ponto-chave da educação”, diz professor de Harvard Professor de Harvard, Fernando Reimers reflete sobre o atual modelo de ensino e propõe mudanças curriculares para uma educação que vise a cidadania global
Experiência Escola no Uruguai tem prédio e práticas pedagógicas voltadas para a sustentabilidade No Uruguai, primeira escola pública 100% auto-sustentável trabalha o currículo com foco na sustentabilidade, integrando comunidade escolar e entorno
Agenda Prêmio reconhece projetos escolares relacionados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável As escolas que desenvolveram projetos relacionados aos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável podem se inscrever no Prêmio Desafio 2030
Agenda Conane 2017 debate sustentabilidade, inovação e ousadia na educação De 15 a 17 de junho acontece, em Brasília, a III Conane, que vai debater sustentabilidade, territórios educativos, inovação, ruptura e ousadia na educação
Agenda Curso aberto forma agentes socioambientais urbanos Iniciativa da Umapaz (Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz) é direcionada a pessoas que se interessem em pensar a cidade; selecionados serão divulgados dia 6 de abril.
Reportagem Em São Paulo, escolas municipais do Butantã ganham espaço para pensar conduta sustentável Na região, Grupo de Trabalho (GT) Sustentabilidade quer aproximar escolas de suas comunidades.
