Agenda 7° Prêmio Territórios Tomie Ohtake prorroga inscrições; participe As inscrições são gratuitas e vão até 25 de setembro; plantão de dúvidas que pode auxiliar no processo vai acontecer nesta sexta-feira 11 de agosto.
Reportagem Educação midiática, sustentabilidade e direitos devem permear a política de Educação Integral Saiba como foi o último debate da etapa Centro-Oeste do ciclo de seminários do Programa Escola em Tempo Integral, que aconteceu em 4/8.
Reportagem Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral Especialistas debateram permanência estudantil, trabalho docente e gestão no contexto do Ensino Médio e o Programa Escola em Tempo Integral.
Reportagem Seminário do Escola em Tempo Integral debate o Ensino Fundamental Integração do currículo e formação humana e democrática estão entre os principais desafios para a etapa; saiba como foi o debate e conheça experiências
Reportagem MEC abre adesão ao programa Escola em Tempo Integral Municípios, Estados e o DF já podem aderir ao programa Escola em Tempo Integral para matrículas da creche ao Ensino Médio.
Reportagem Um balanço do primeiro semestre de revisão do Novo Ensino Médio Entidades, especialistas, educadores e estudantes pedem a revogação da política do Novo Ensino Médio. Prazo para opinar na consulta pública sobre o tema encerra-se em julho.
Reportagem A concepção de Educação Infantil no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada Maria Thereza Marcílio, presidente da Avante – Educação e Mobilização Social, analisa os impactos da política para a aprendizagem das infâncias.
Reportagem Tempo integral: em live, especialistas debatem a nova política e condições de implementação Especialistas avaliam caminhos para o programa Escola em Tempo Integral ser implementado de forma a promover direitos, não desigualdades.
Reportagem Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola? Especialistas explicam como a Educação Integral em tempo integral pode promover direitos e o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes.