As relações de ensino-aprendizagem na escola pressupõem que todos ensinam e todos aprendem, e que são sujeitos com uma história e individualidade próprias

A suposição é uma prática útil para estimular a capacidade de lembrar informações – mesmo quando as respostas estão erradas.

Voltadas para professores e gestores escolares, as Práticas Inovadoras para o Ensino Médio trazem metodologias e práticas inovadoras, estruturadas para preparar sujeitos críticos e autônomos em um mundo cada vez mais digital.

O educador português, José Pacheco, lança livro com extensa análise sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e um manifesto pela escola brasileira.

Parceria entre escola pública e a Associação Novolhar promove o debate sobre a corrupção no Brasil e o que pode ser feito para combatê-la.

Professoras visitaram Reggio Emilia e contam suas impressões sobre a pedagogia que preza pelo desenvolvimento integral e a aprendizagem por meio da arte

O livro Volta ao mundo em 13 escolas nasceu de um sonho compartilhado pelo coletivo Coletivo Educ-ação: André Gravatá, Camila Piza, Carla Mayumi, e Eduardo Shimahara. Em busca de histórias inspiradoras com novos olhares para a educação contemporânea, eles visitaram nove países em cinco continentes.

Edital Práticas Pedagógicas para Educação Integral nas Infâncias propõe sistematização de práticas que respondem aos princípios de uma escola das infâncias

Avaliar os alunos desafiando-os a mostrar suas aprendizagens por meio de projetos próprios traz à tona a criatividade e promove reflexões mais profundas