Reportagem Novo Plano Nacional de Educação (PNE) avança no Senado Aprovado pela Comissão de Educação e Cultura, agora o novo PNE precisa passar pelo plenário do Senado e sancionado pela Presidência.
Reportagem Tempo Integral: MEC define diretrizes para uso do Fundeb na criação de novas matrículas A Resolução nº 23/2026 determina aplicação de, no mínimo, 4% dos recursos oriundos do Fundeb para a criação de matrículas em tempo integral nas redes públicas de ensino.
Reportagem Caderno de Narrativas visibiliza experiências inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral A publicação reúne 25 práticas e políticas de Educação Integral em Tempo Integral desenvolvidas por redes de ensino de todo o Brasil.
Reportagem Programa Escola em Tempo Integral: datas, informações e documentos para o planejamento do ano Confira as principais informações sobre o programa federal Escola em Tempo Integral para o ano de 2026.
Reportagem Experiências Inspiradoras de Educação Integral: MEC tira dúvidas sobre edital O Ministério da Educação (MEC) responde dúvidas de Secretarias de Educação sobre o edital Experiências Inspiradoras de Educação Integral em webinário.
Reportagem Experiências Inspiradoras de Educação Integral: conheça o novo edital do MEC O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o grupo TEIA da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), abriu inscrições para o novo edital Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral.
Agenda Edital seleciona novas experiências inspiradoras de Educação Integral Novo edital do Ministério da Educação (MEC) vai selecionar Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral desenvolvidas por Secretarias de Educação.
Agenda Vem aí a nova edição do Edital de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em tempo integral Primeira edição do edital jogou luz sobre 738 práticas de gestão pública e de projetos pedagógicos de todas as regiões do Brasil.
Reportagem Paulínia (SP) dá início à transformação da rede com formação em Educação Integral Construção da política pública municipal de Educação Integral é feita com base na escuta ativa dos educadores e diagnóstico participativo.
