Reportagem O impacto do teto de gastos nas políticas de educação Para especialistas, o orçamento da educação está comprometido com a PEC 241/55 (EC 95) e, por consequência, a viabilização do PNE, a valorização dos professores e a qualidade do ensino público
Reportagem Autor do PL Escola Sem Partido retira projeto do Senado. Mapa aponta situação do movimento pelo país O mapa aponta uma concentração de PLs no sudeste e sul, indicando a força dos grupos políticos de direita e extrema-direita nessas regiões
Glossário Experimentação Também chamada de educação “mão na massa” ou maker, a experimentação visa um maior protagonismo estudantil na construção do seu conhecimento
Reportagem Os caminhos trilhados pelas Comunidades de Aprendizagem na América Latina Encontro reuniu lideranças e discutiu a implementação do conceito das Comunidades de Aprendizagem em escolas e redes da América Latina
Reportagem Nova política de formação de professores anunciada pelo MEC é criticada Medidas são criticadas por serem formuladas sem a consulta de entidades representativas do setor e por culpabilizar o professor, ignorando a realidade das escolas públicas
Reportagem Livro aborda experiências de educação integral na cidade de São Paulo Práticas de educação integral em São Paulo e a complexidade do tema são assuntos do livro “Educação Integral no município de São Paulo: experiências e perspectivas”, de autoria de Elie Ghanem.
Reportagem Professor de Alagoas é perseguido por abordar identidade de gênero e diversidade sexual na escola Após realização de sessão fotográfica onde alunos e alunas se vestiram com roupas ditas do “outro gênero”, parlamentares cobram punição severa ao professor
Reportagem “Nossa sociedade sofre de um Transtorno de Déficit de Brincar” Para Peter Gray, psicólogo evolucionista especializado em infância, privar o direito ao brincar livre das crianças é contribuir para o adoecimento do mundo contemporâneo
Reportagem Polêmica da merenda em SP reacende debate sobre qualidade da alimentação escolar Especialistas criticam atitude da rede paulistana de marcar os alunos a fim de impedir que repetissem o prato e falam sobre a necessidade de levar qualidade para os cardápios das escolas
