Atuando em 40 municípios de 4 estados do país, o Centro de Referências em Educação Integral (CR) promove, desde 2013, a pesquisa, o desenvolvimento metodológico, o aprimoramento e a difusão gratuita de referências, estratégias e instrumentais que contribuam para o fortalecimento da agenda de Educação Integral no Brasil com equidade racial, de gênero e territorial.

O programa é coordenado pela Cidade Escola Aprendiz e conta com a chancela da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

A iniciativa é desenvolvida em parceria com as organizações integrantes do seu Coletivo Articulador, além das educadoras Cleuza Repulho e Pilar Lacerda:

• Ashoka
• Avante – Educação e Mobilização Social
• British Council
• Cenpec
• Cenários Pedagógicos
• CIEDS
• FLACSO Brasil
• Fundação Itaú
• Fundação Santillana
• Fundação Gol de Letra
• Fundação Vale
• Itaú Social
• Instituto Alana
• MAIS – Movimento de Ação e Inovação Social
• Oi Futuros
• Instituto Rodrigo Mendes
• Roda Educativa
• Unicef

Atuação do Centro de Referências em Educação Integral 

Para contribuir com a gestão de políticas públicas de Educação Integral no país, o programa atua a partir de duas frentes de trabalho:

Articulação e Incidência Política
Mobilização e articulação de agentes chave, temas e fóruns estratégicos para a defesa e promoção da agenda de educação integral no país e produção de conteúdo.

Pesquisa e Desenvolvimento metodológico
Pesquisa e desenvolvimento de processos e instrumentos que apoiem as redes municipais e estaduais na formulação e gestão de políticas de educação integral.

Além de terem sido elaborados com base na experiência concreta de salas de aula, escolas e secretarias de educação, o acervo metodológico do Centro de Referências em Educação Integral é disponibilizado gratuitamente para a sociedade brasileira, podendo ser utilizado, modificado e qualificado à medida que encontra novos contextos.

Conheça algumas das ações desenvolvidas

Plataforma www.educacaointegral.org.br

O programa conta com uma plataforma virtual de atualização diária em que são produzidos e divulgados materiais de formação, experiências, metodologias para apoio a escolas, equipes de secretarias e organizações da comunidade, reportagens sobre o tema, além de um glossário e de uma agenda com eventos pertinentes à proposta.

Por fim, produz ainda sites e reportagens especiais para discutir temáticas caras à agenda em maior profundidade. É o exemplo do Especial Escolas de Educação Integral, que mapeia práticas de escolas públicas pelo Brasil, e do Educação Integral: mais tempo na escola para quê?, que explica como a Educação Integral concebe a ampliação da jornada escolar, garantindo inclusão e equidade.

Há também a série Educação Decolonial: O futuro da escola é ancestral, que apresenta um retrato de experiências de transformação da Educação a partir das ancestralidades africanas, afro-brasileiras e indígenas, e o especial sobre Exclusão Escolar, que reúne estratégias de enfrentamento à exclusão escolar e de garantia do direito à educação no Brasil. 

Além do site, o Centro de Referências mantém uma página no Facebook, canal no YouTube e perfil no Instagram, além de Comunidade no WhatsApp dedicada ao tema. 

Educação Integral Antirracista

A publicação gratuita Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil, lançada pela Cidade Escola Aprendiz, Roda Educativa e Ação Educativa, com apoio da Porticus e outras organizações e movimentos sociais, traz conceitos e práticas da Educação Integral e da Educação para as Relações Étnico-Raciais para garantir os direitos dos(as) estudantes.

Voltado para equipes de Ministérios, Secretarias e Diretorias de Educação, e da gestão escolar, o material resgata conceitos e práticas da Educação Para as Relações Étnico-Raciais, Educação Escolar Quilombola e Indígena, bem como das leis n.º 10.639/03 e 11.645/08, que instituíram a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena na Educação Básica, para pensá-los diante da concepção de Educação Integral.

Material de Apoio à Formulação e Implementação de Políticas e Programas Municipais de Educação Integral

Desenhado para ser um guia prático e utilizado como instrumento de planejamento e formação, o Material de Apoio à Formulação e Implementação de Políticas e Programas Municipais de Educação Integral é uma iniciativa do Centro de Referências em Educação Integral, em diálogo com o Ministério da Educação (MEC) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) e apoio da Fundação Itaú.

O material traz uma breve discussão teórica sobre a Educação Integral, bem como dados técnicos, referências práticas e indicações de materiais capazes de apoiar de forma prática o dia a dia da gestão escolar e das redes.

Ao final de cada seção, há indicações de atividades e reflexões que podem subsidiar a escrita do documento da política dos municípios, assim como ser debatidas nos momentos de formação, como forma de consolidar os aprendizados.

Apoio técnico a municípios para implementação da Educação Integral em Tempo Integral

O Centro de Referências em Educação Integral (CR) desenvolve um programa de apoio técnico a redes municipais de ensino que estão implementando ou ampliando suas políticas de Educação Integral em Tempo Integral, em alinhamento com o Programa Escola em Tempo Integral, instituído pela Lei nº 14.640/2023 e regulamentado pelas Portarias nº 1.495/2023 e nº 2.036/2023.

A iniciativa parte do princípio de que o planejamento e a execução de políticas educacionais contextualizadas, que considerem as realidades locais, são fundamentais para promover equidade e qualidade nas oportunidades de aprendizagem.

Em 2025, o CR iniciou um novo ciclo de apoio técnico, com destaque para as parcerias estabelecidas com as redes municipais de Almirante Tamandaré (PR),  Paulínia (SP) e Marabá (PA) . Por meio de encontros formativos, assessorias e trocas com equipes técnicas e docentes, o programa busca fortalecer as capacidades locais de planejamento e gestão da Educação Integral, contribuindo para o pleno desenvolvimento dos estudantes.

Formação Continuada do Programa Escola em Tempo Integral – Região Sul – 2025

A Formação Continuada do Programa Escola em Tempo Integral – Região Sul – 2025 integra o conjunto de ações estratégicas do Programa Escola em Tempo Integral, coordenado pelo Ministério da Educação (MEC) e instituído pela Lei nº 14.640/2023.

Entre maio e setembro de 2025, o Centro de Referências realizou, em parceria com a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), realizou cinco módulos na modalidade Educação a Distância (EAD).

Com uma proposta diversificada, o curso envolveu videoaulas, podcasts, videocasts, webinários, encontros virtuais síncronos e atividades presenciais, promovendo espaços de troca e reflexão sobre práticas pedagógicas e de gestão.

A proposta formativa também estimula a articulação entre universidades, coordenações locais e entidades parceiras, contribuindo para a produção de materiais didáticos e bibliográficos e para o acompanhamento das ações do Programa nos territórios.

Participação e apoio na gestão do Fórum de Educação Integral de São Paulo (FEICE)

O Centro de Referências em Educação Integral (CR) participa do Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora (FEICE) desde sua fundação, entre outubro e dezembro de 2016, atuando de forma contínua no apoio à consolidação da política de Educação Integral no município de São Paulo.

Desde o início do Fórum, o CR contribui para a gestão do FEICE, com a atuação de Agda Sardenberg, e apoia a articulação com as escolas de tempo integral da Rede Municipal de São Paulo, especialmente no que se refere às demandas, ações e à sustentabilidade do Programa São Paulo Integral.

A participação do CR inclui ainda o apoio ao planejamento estratégico do Fórum, ao planejamento de cursos de formação, em parceria com a Escola do Parlamento, e à incidência política junto à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, especialmente a partir da análise e discussão das Instruções Normativas relacionadas ao Programa São Paulo Integral.

No âmbito formativo, o CR também contribui para a incorporação da perspectiva da Educação Integral Antirracista nos cursos e debates promovidos pelo FEICE.

O legado do NÓS e uma proposta de Educação Integral e antirracista no Ensino Fundamental  

O projeto “O legado do NÓS e uma proposta de Educação Integral e Antirracista no Ensino Fundamental” tem como objetivo apoiar a implementação da política de Educação Integral em redes municipais de 33 municípios que contemplam territórios de comunidades tradicionais nos estados do Amapá, Amazonas e Maranhão.

Por meio da ação voltada ao “Monitoramento e Avaliação de Políticas de Educação Integral em Territórios de Comunidades Tradicionais”, o projeto formou 363 profissionais que cocriaram um material de referência a partir de um processo de pesquisa-ação, com reflexões e recomendações para a formulação e implementação de políticas públicas de Educação Integral que valorizem e respeitem os saberes acumulados ao longo da história pelas comunidades tradicionais brasileiras.

Outro resultado do projeto, que buscou aprofundar e consolidar as ações desenvolvidas nos anos anteriores foi a publicação “Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil”, elaborada pela Cidade Escola Aprendiz, Roda Educativa e Ação Educativa, com parceria estratégica da Porticus e contribuição de um grupo de referência formado por 25 organizações, movimentos sociais, universidades e especialistas.

O documento traz conceitos e práticas da Educação Integral e da Educação para as Relações Étnico-Raciais. Voltado para equipes de ministérios, secretarias e diretorias de Educação, e da gestão escolar, o material resgata conceitos e práticas da Educação Escolar Quilombola e Indígena, bem como das leis nº 10.639/03 e 11.645/08, que instituíram a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena na Educação Básica, para pensá-los diante da concepção de Educação Integral. Confira o material aqui.

Em abril, a publicação gratuita foi lançada na sede do Ministério da Educação (MEC), em Brasília (DF). O evento completo está disponível no YouTube do CR. Confira aqui.

Seminário Educação Integral em Debate

Todos os anos, o Centro de Referências em Educação Integral reúne especialistas, educadores(as) e estudantes para discutir temas centrais para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e a garantia de seus direitos e de toda a comunidade escolar.

Confira a edição 2025:

Educação Integral Na Prática

O site reúne conceitos, vídeos explicativos e instrumentos para download com o objetivo de apoiar os gestores educacionais de secretarias e escolas no planejamento, implementação, monitoramento e avaliação de políticas de educação integral.

Todos os conteúdos são disponibilizados gratuitamente e foram construídos com base na experiência de estados e municípios que implementaram com sucesso políticas e programas de educação integral.

Saiba mais: https://educacaointegral.org.br/na-pratica/

Currículo na Educação Integral

Apoiar redes e escolas a construírem coletivamente seus documentos curriculares e práticas pedagógicas à luz da Educação Integral é o objetivo dos conteúdos reunidos nesta plataforma, fruto de uma parceria entre o Centro de Referências em Educação Integral e o British Council.

O material apresenta os fundamentos teórico-práticos do currículo na Educação Integral e uma proposta formativa construída a partir da experiência desenvolvida pelo Centro de Referências em Educação Integral no município de Tremembé (SP) ao longo de 2018.

A fim de explorar as áreas de conhecimento, a plataforma apresenta Caminhos para a BNCC de Língua Inglesa e Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais. Há, ainda, novos referenciais para avaliar políticas e programas de Educação Integral.

Saiba mais: https://educacaointegral.org.br/curriculo-na-educacao-integral/

 

Apoio à produção de informação

O Centro de Referências ainda apoia a imprensa e pesquisadores no debate sobre educação integral e seus temas relacionados.  Para tanto, além do atendimento direto nos canais de comunicação do programa, é possível acessar um banco de pessoas e instituições especialistas  que discutem a temática, formando uma rede de colaboradores para a agenda.