Arquivos MG - Centro de Referências em Educação Integral

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06/11/2024

EMPoeint: Escola revoluciona a forma de ensinar e aprender em Belo Horizonte (MG)

Sem provas ou aulas expositivas, estudantes aprendem de forma coletiva e interdisciplinar, valorizando a diversidade e a participação democrática

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20/12/2023

Sem provas ou salas de aula, escola atrela currículo ao território em Belo Horizonte (MG)

Aberta à comunidade, Escola Municipal Polo de Educação Integrada (EMPOEINT) inspira-se na Escola da Ponte e em experiências brasileiras de Educação Integral

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29/06/2023

Tutoria: um dos eixos centrais da Educação Integral em Contagem (MG)

Conheça o programa de Educação Integral de Contagem (MG), que usa a tutoria como uma oportunidade de olhar para cada estudante em sua integralidade.

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04/12/2020

Como cuidar do emocional dos estudantes agora e na volta presencial à escola

Conheça o trabalho da E.E. Doutor Pompílio Guimarães, em Leopoldina (MG), que desenvolve atividades atentas ao emocional dos estudantes

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14/06/2018

Por meio da tecnologia, projeto aproxima família e escola

Conheça a iniciativa da Escola Estadual Dom Helvécio, em Ipatinga (MG), que utilizou o WhatsApp para unir família e escola em prol da educação integral

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14/09/2016

Ipatinga convocou estudantes para identificar oportunidades no território

Por meio do levantamento feito por estudantes e suas famílias, secretaria firmou parceria com 22 equipamentos em diversas regiões da cidade

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12/07/2016

Em Ipatinga (MG), quem escolhe como serão reformadas as escolas são os estudantes

Secretaria Municipal de Educação entregou grande parte das obras pensadas a partir do Orçamento Participativo

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22/06/2016

Ipatinga leva biblioteca sobre rodas para estimular leitura em escolas e praças

O veículo estaciona pela manhã em algum espaço público. Qualquer pessoa pode entrar, pegar um livro e, depois da leitura, devolver na escola mais próxima.

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13/06/2016

Governador Valadares traz a perspectiva do desenvolvimento integral para rede municipal

Programa prevê organização curricular a partir de perspectiva sustentável, bem como formação docente e diálogo entre as escolas e território.

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