Reportagem Tempo Integral: MEC define diretrizes para uso do Fundeb na criação de novas matrículas A Resolução nº 23/2026 determina aplicação de, no mínimo, 4% dos recursos oriundos do Fundeb para a criação de matrículas em tempo integral nas redes públicas de ensino.
Reportagem Caderno de Narrativas visibiliza experiências inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral A publicação reúne 25 práticas e políticas de Educação Integral em Tempo Integral desenvolvidas por redes de ensino de todo o Brasil.
Reportagem Censo Escolar: Brasil atinge meta do PNE e alcança 25,8% de matrículas em tempo integral O Censo Escolar 2025 revela que o país alcançou a Meta 6 do Plano Nacional de Educação (2014 – 2025), com 25,8% de estudantes da Educação Básica no tempo integral.
Reportagem Programa Escola em Tempo Integral: datas, informações e documentos para o planejamento do ano Confira as principais informações sobre o programa federal Escola em Tempo Integral para o ano de 2026.
Reportagem Experiências Inspiradoras de Educação Integral: conheça o novo edital do MEC O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o grupo TEIA da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), abriu inscrições para o novo edital Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral.
Reportagem Tempo Integral nas escolas avança, mas financiamento e formação são desafios Especialistas defendem assegurar financiamento permanente e realizar a formação de gestores escolares para transformar o trabalho pedagógico e integrar o currículo
Agenda Vem aí a nova edição do Edital de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em tempo integral Primeira edição do edital jogou luz sobre 738 práticas de gestão pública e de projetos pedagógicos de todas as regiões do Brasil.
Reportagem Conheça o Mapa de Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral Plataforma digital do MEC reúne 738 práticas pedagógicas e de gestão de redes educacionais e escolas públicas de todo o Brasil.
Reportagem Especialistas orientam a implementação das Diretrizes Operacionais da Educação Integral Claudia Santos e Karla Nascimento explicam o documento e os caminhos para que redes de Educação e escolas possam discuti-las e adequá-las a seus contextos
