Agenda Evento reunirá redes de Manaus e Belo Horizonte para debater a educação integral na pandemia Debate online acontecerá nesta quinta-feira 7, e vai abordar estratégias para garantir a educação integral durante a pandemia
Agenda Redes de Alagoas e Bahia participam de live sobre educação integral e pandemia Nesta quinta-feira 30, às 17h, representantes das redes de Alagoas e Bahia participam de encontro virtual sobre educação integral e pandemia de Covid-19
Reportagem Centro de Referências realiza live sobre Educação Integral em tempos de crise Programa traz convidados para debater como as redes estão trabalhando para garantir o direito à educação de todos os estudantes.
Reportagem Atual proposta de formação entende professor como um executor, diz Selma Garrido Em entrevista, a professora da USP, Selma Garrido, avalia o que é preciso para formar um professor que dialogue com os desafios da escola brasileira atual.
Reportagem Solidão é o sentimento mais comum entre professores, diz pesquisa Pesquisa revela que muitos docentes se sentem sozinhos no papel de agentes de transformação. Saiba mais sobre as principais percepções dos educadores e possíveis caminhos para mudar esse cenário.
Reportagem Base da formação docente: o que pensam 3 especialistas O CNE divulgou o texto referência da BNC da formação de professores; especialistas avaliam os pontos fortes e fracos da proposta.
Reportagem 6 elementos que interferem na prática docente, segundo esta pesquisa Quais fatores podem ser decisivos para transformar a prática docente? Pesquisa realizada pelo Instituto Península identificou que vão além da didática e do domínio do conteúdo
Material Professores do Brasil: Novos Cenários de Formação Professores do Brasil: Novos Cenários de Formação traz dados e análises sobre os desafios que a educação tem quanto às políticas públicas voltadas para a formação docente
Reportagem Professores: entre a vigilância e a autonomia para ensinar Discursos e projetos de lei ligados ao Escola Sem Partido têm estimulado a vigilância e perseguição aos professores, mesmo sem nenhum respaldo legal. Por que este tipo de atitude apenas prejudica a qualidade da educação?
