As relações de ensino-aprendizagem na escola pressupõem que todos ensinam e todos aprendem, e que são sujeitos com uma história e individualidade próprias

Conheça histórias de quem escolheu ser professor. Embora por razões distintas, todos compartilham um desejo em comum: o de transformar seus alunos.

Professores indígenas de diversas etnias do estado de São Paulo elaboram curso de licenciatura que atenda às necessidades da educação indígena.

A formação de professores precisa acompanhar as transformações da realidade e da escola brasileira, abrindo as portas para a comunidade e o território.

A Fundação Carlos Chagas recebe inscrições para o Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, que premia práticas inovadoras na formação de professores.

Estudo analisa por que a docência perdeu prestígio e como recuperá-lo. O objetivo desse trabalho é tornar os professores em nossa região eficazes e capazes de gerar o aprendizado e as habilidades que seus alunos precisam para atingir seu potencial máximo.

A pesquisa “Profissão Docente”, iniciativa do Todos Pela Educação e da Fundação Itaú Social, entrevistou 2.160 professores da Educação Básica das redes públicas municipais e estaduais e da rede privada de todo o país sobre aspectos relacionados à atratividade da carreira docente, formação inicial e continuada, condições de trabalho e gestão escolar.

Pesquisa inédita Profissão Professor esboça um retrato da carreira docente e alarma para seus desafios, entre os quais a desvalorização.

“Quero na Escola Especial Professor” irá conectar educadores que desejam propiciar aos alunos ou aos colegas de profissão novos conhecimentos ou atividades extracurriculares a voluntários dispostos a fazê-lo.