A professora Rosana Heringer aponta que tanto a formação inicial como a formação continuada dos professores brasileiros ainda estão aquém do necessário.

Texto da sul-americana Rosa María Torres sobre o papel docente e sua formação para uma educação equitativa e de qualidade para todos. Tradução de Elie Ghanem, Nayara Magri Romero, Aline Abbonizio e Mauro Cordeiro.

1º Prêmio Curta Histórias do Ministério da Educação traz vídeos sobre africanidades e igualdade produzidos por professores e estudantes de escolas públicas brasileiras.

O guia pretender contribuir com a formação continuada de professores para adoção de tecnologias digitais no contexto educacional.

Para dar conta das mudanças convocadas pela educação integral, gestores e professores precisam repensar suas práticas e desenvolver as capacidades requeridas para desempenhar suas funções na gestão administrativa e pedagógica da escola.

Em duas edições o curso já formou 480 educadores e demais envolvidos em programas de diferentes municípios de Minas Gerais.

UFRGS e MEC lançam curso de especialização em educação integral para capacitar os docentes envolvidos com o Programa Mais Educação.

Texto de pesquisadoras da UFRGS trata da questão das representações culturais na educação integral e pode ser usado em processos de formação docente.

Acesse como funciona a formação lato sensu da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.