Reportagem Nova política de formação de professores anunciada pelo MEC é criticada Medidas são criticadas por serem formuladas sem a consulta de entidades representativas do setor e por culpabilizar o professor, ignorando a realidade das escolas públicas
Agenda Curso gratuito na USP capacita educadores em Internet das Coisas O objetivo do curso é capacitar professores para que disseminem conceitos importantes de tecnologia e também possam encontrar soluções inovadoras para seu dia a dia.
Experiência Em Manaus, programa de tutoria qualifica formação de professores Programa de Tutoria Educacional, desenvolvido em Manaus, foi a solução encontrada para acompanhar de perto e qualificar professores em estágio probatório
Reportagem Especialistas debatem perfil e formação do professor da escola pública Fragmentação dos currículos, distância entre teoria e práticas e falta de definição do perfil profissional aparecem entre os principais desafios para a formação do professor da escola pública
Reportagem Curso online sobre autismo abre inscrições A plataforma Coursera disponibiliza, online e gratuitamente, um curso sobre autismo com duração de cinco semanas, voltado para educadores
Experiência CEI investe no diálogo entre educadores para implementar formação continuada No Educandário Dom Duarte, diálogo horizontal e abordagem integral são premissas para a formação continuada dos educadores
Reportagem Serviço entrega conteúdos sobre educação por WhatsApp O Drops Caindo no Brasil divulga por WhatsApp conteúdos sobre práticas educacionais inovadoras em diferentes formatos como PDFs, vídeos e podcasts
Reportagem Antônio Nóvoa: “Não podemos deixar a escola bloqueada por uma pedagogia medíocre” Crise no atual modelo educacional e maior integração entre escola e território foram pautas no evento de lançamento do Prêmio Itaú-Unicef.
Agenda Curso virtual busca reflexão sobre a atuação em rede na educação integral Curso a distância exige dedicação de 5 horas semanais e vai de 5 de abril a 15 de maio; inscrições vão até dia 3 de abril.
