Reportagem O que torna um currículo inovador? Um currículo inovador pressupõe processos participativos que consideram as características de cada território, além dos contextos de vida dos estudantes
Reportagem Encontro debate perspectivas de currículo para o Ensino Médio Evento discutiu um currículo do Ensino Médio que possibilite diversas trajetórias e percursos formativos, bem como a contextualização das aprendizagens e novas abordagens de ensino.
Reportagem Evento apresenta plataforma “Currículo na Educação Integral” para secretarias de ensino Workshop se aprofundou nos processos reunidos na plataforma “Currículo na Educação Integral”, que oferece subsídios para as redes de ensino promoverem uma revisão curricular a partir da BNCC.
Metodologia Como elaborar um currículo integrado e participativo O currículo com base na Educação Integral deve estar contextualizado a um território, alargar a noção de aprendizagem e desenvolver integralmente os alunos.
Metodologia Como construir uma política curricular alinhada à Educação Integral Entenda as etapas essenciais que Secretarias de Educação de todo o país devem respeitar a fim de revisarem seus currículos de acordo com a Educação Integral.
Reportagem “Currículo na Educação Integral” auxilia redes de ensino na construção curricular a partir da BNCC Plataforma Currículo na Educação Integral apoia a construção de currículos alinhados à Educação Integral nas redes municipais e estaduais de educação.
Reportagem Tremembé (SP) faz revisão curricular alinhada à educação integral e BNCC Oportunizada pela BNCC, revisão curricular em Tremembé (SP) visa implementar educação integral na rede municipal por meio de uma formação ampla e inclusiva.
Reportagem CNE aprova nova Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio A partir da BNCC, os estados, as redes públicas de ensino e as escolas privadas deverão elaborar os currículos que serão de fato implementados nas salas de aula.
Reportagem Educação integral e a implementação da BNCC A implementação da BNCC é o momento de redes e escolas reverem suas trajetórias e construírem currículos que visem compreender as condições histórico-sociais que permeiam seus territórios.
