Reportagem Seminário faz balanço da formação de educadores do Programa Escola em Tempo Integral Curso começou em março deste ano e já formou quase 6700 profissionais em todo o Brasil para apoiar a implementação do Programa Escola em Tempo Integral.
Experiência EMPoeint: Escola revoluciona a forma de ensinar e aprender em Belo Horizonte (MG) Sem provas ou aulas expositivas, estudantes aprendem de forma coletiva e interdisciplinar, valorizando a diversidade e a participação democrática
Reportagem Qual a diferença entre bullying e racismo? Especialistas definem e distinguem as violências relacionadas ao bullying e racismo e explicam os caminhos para combatê-las na escola
Experiência Na Waldir Garcia, trabalho pedagógico é motor de inclusão e aprendizagem Conheça o trabalho da escola Waldir Garcia, em Manaus (AM), que implementou a Educação Integral em tempo integral
Reportagem Especialistas apontam como escolas cívico-militares ferem direitos, em audiência pública do STF Partidos políticos pedem ao STF a extinção do Programa Escola Cívico-MIlitar do Estado de São Paulo. Saiba como foi a audiência pública que debateu o tema
Reportagem Professora usa IA para recriar contos clássicos em perspectiva afrocentrada Conheças as criações das turmas de Ensino Fundamental do GET Tobias Barreto, no Rio de Janeiro (RJ), a partir do uso de inteligência artificial (IAs).
Reportagem Como falar sobre bets e jogos de apostas com os estudantes Rodrigo Nejm, do Instituto Alana, sugere quatro passos simples para debater os jogos de apostas online, ou bets, no Ensino Fundamental e Médio
Agenda Prêmio Criativos Escola + Natureza busca iniciativas ligadas ao meio ambiente Inscrições no Prêmio Criativos Escola + Natureza, do Instituto Alana, vão até 3 de dezembro e podem participar adolescentes de escolas públicas ou privadas
Reportagem A importância do descanso na escola de tempo integral A reorganização do tempo integral e do trabalho pedagógico deve vir acompanhada da concepção de Educação Integral para garantir os direitos dos estudantes.