Pesquisa inédita Profissão Professor esboça um retrato da carreira docente e alarma para seus desafios, entre os quais a desvalorização.

A escola da primeira infância deve superar a visão desta etapa como de preparação para considerá-la como um tempo em si, com sua identidade própria.

Criar um calendário unificado no território é comungar datas importantes para os diferentes agentes da comunidade. Em Heliópolis, zona sul de São Paulo, isso só é possível através de planejamentos democráticos e que levam em consideração a história de formação do bairro.

Especialistas indicam que derrubar o corte etário no início do ano letivo privará as crianças de se desenvolverem integralmente na primeira infância

A arquiteta Giselle Arteiro reflete sobre a importância da arquitetura escolar responder não só ao sujeito, mas também à comunidade e à cidade.

Não há gestão democrática na escola sem que se escute os desejos e insatisfações das crianças, sobretudo as mais novas; especialistas apontam caminhos.

No Seminário Educação Integral nas Infâncias, especialistas discutiram as possibilidades e desafios para a construção de uma escola das infâncias no Brasil.

A BNCC do Ensino Médio foi entregue pelo Ministério da Educação ao Conselho Nacional de Educação nesta terça-feira 3; documento segue para análise e votação

Para a educadora espanhola Lara Meana, a verdadeira aprendizagem não utiliza o livro como ferramenta para atingir determinado fim. A experiência da leitura, por si só, é um ensinamento.