Agenda 5º Prêmio Territórios busca estratégias pedagógicas para a reinvenção da escola Inscrições para a 5ª edição do Prêmio Territórios, realizado pelo Instituto Tomie Ohtake, começam em 15/4. Participe da live de lançamento!
Reportagem Sete estratégias para manter o contato com estudantes e suas famílias Conforme a quarentena se estende, aumenta a necessidade da escola manter contato com estudantes para cumprir seu papel de proteção integral
Reportagem Participe de pesquisa sobre oferta de ensino da Língua Inglesa nas redes municipais A pesquisa MOLIC (Mapeamento da Oferta de Língua Inglesa para Crianças) pode ser respondida até 31 de março por secretarias municipais de GO, ES, SP e PR
Experiência Jundiaí (SP) promove atividades ao ar livre para estudantes da rede Ar livre vira “sala de aula” segura para estudantes de Jundiaí (SP) durante a pandemia
Experiência CIEI Serra Grande: como nasce um PPP redigido a várias mãos e com base nos saberes locais? Em Serra Grande, Uruçuca (BA), teve origem o Centro Integrado de Educação Integral de Serra Grande (CIEI), envolvendo a comunidade e os saberes locais
Reportagem A duas semanas do recesso parlamentar, regulamentação do novo Fundeb ainda não foi votada Além de adiar o repasse de novos recursos para as redes, atraso na regulamentação do novo Fundeb também pode trazer retrocessos
Reportagem Os fatores que influenciam a reprovação no Ensino Médio e alguns caminhos para contorná-los Pesquisa na região metropolitana de Belo Horizonte sugere que raça/cor e gênero precisam ser levados em conta para reduzir a reprovação no Ensino Médio
Agenda UNICEF lança o podcast Deixa que Eu Conto Afro-Brasileiro, com músicas, brincadeiras e histórias Para celebrar a identidade, os ritmos e a diversidade da cultura negra no Brasil, o UNICEF lança a série de podcasts Deixa que Eu Conto Afro-Brasileiro.
Reportagem Como está sendo a reabertura das escolas pelo mundo Experiências internacionais revelam erros e acertos na reabertura das escolas e podem auxiliar o Brasil a planejar a retomada das aulas presenciais
