Reportagem Coletânea gratuita propõe transformar literatura em invenções sobre o próprio território Material do Instituto Catalisador reúne práticas para aproximar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) do cotidiano de quem aprende
Reportagem Santa Helena (SC) dá os primeiros passos na construção da Educação Integral em tempo integral Saiba como acontece a Educação Integral em tempo integral em um pequeno município do oeste catarinense, que implementa a política progressivamente na rede.
Reportagem 7 materiais sobre território na Educação Integral Conceitos e experiências mostram como o território fortalece a Educação Integral em Tempo Integral com sentido e pertencimento.
Reportagem Escolas se mobilizam contra a instalação de incinerador de lixo em Perus Comunidade de Perus, em São Paulo (SP), se mobiliza contra a instalação de um incinerador de lixo; escolas realizam atividades pedagógicas sobre o tema
Reportagem Escolas Vivas constrói uma Educação significativa junto às comunidades indígenas Conheça o projeto Escolas Vivas, presente em territórios indígenas de São Paulo, Minas Gerais, Acre e Amazonas, e em parceria com a Associação Selvagem.
Reportagem Educação Integral em Debate 2025 aborda a força dos Territórios Educativos Conheça três experiências de Territórios Educativos e suas trajetórias no Seminário Educação Integral em Debate 2025.
Reportagem “A escola precisa realizar a formação democrática”, afirma Helena Singer Saiba mais sobre a relação entre gestão democrática, intersetorialidade e Territórios Educativos; tema integra o Seminário Educação Integral em Debate 2025
Reportagem “O território, com todos os seus saberes e dinâmicas, pode contribuir muito”, diz Tereza Perez Diretora-presidente da Roda Educativa debate integração curricular e comunitária no tempo integral; tema fará parte do Seminário Educação Integral em Debate
Experiência Instituto Etno: Comunidade de aprendizagem promove o desenvolvimento integral no território Conheça o Instituto Etno, que articula projetos, órgãos públicos e lideranças comunitárias para formar crianças e adolescentes de acordo com seus interesses