Reportagem Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los? Problemas históricos e entrelaçados, a exclusão escolar e o trabalho infantil foram agravados com a pandemia, mas há caminhos para diminuir seus impactos.
Reportagem “Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares”, afirma Undime em nota Debate sobre homeschooling volta ao Congresso Nacional, em meio à pandemia e aos desafios do ensino remoto que as redes enfrentam
Reportagem 27 propostas para um novo Ensino Médio democrático, inclusivo, integral e transformador Fruto de uma série de debates pelo país com estudantes, professores, gestores e pesquisadores, as propostas visam construir um novo ensino médio.
Reportagem Os 10 conteúdos mais lidos de 2019 Com a proximidade de 2020 é chegada a hora de rever os acontecimentos deste ano. Por isso, compartilhamos os 10 conteúdos mais lidos no site. Confira!
Reportagem Adesão ao programa de Ensino Médio em Tempo Integral fica mais flexível O MEC redefiniu as regras do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, que entra em vigor a partir de 2020.
Reportagem Atual proposta de formação entende professor como um executor, diz Selma Garrido Em entrevista, a professora da USP, Selma Garrido, avalia o que é preciso para formar um professor que dialogue com os desafios da escola brasileira atual.
Reportagem Escolas de São Paulo podem ter seus terrenos privatizados A Câmara Municipal de São Paulo autorizou a venda de 41 terrenos municipais à iniciativa privada – em três deles funcionam escolas públicas.
Reportagem “Não existe mecanismo de maior redistribuição de recursos do que o Fundeb”, afirma Dorinha A deputada Professora Dorinha, relatora da PEC do Novo Fundeb, avalia as discussões com o governo e explica o aumento para 40% de complementação da União
Reportagem As diferenças entre escola militar, cívico-militar e pública Como funciona a escola militar, a cívico-militar e a pública, que diferem entre si em relação ao financiamento, forma de ingresso e na proposta pedagógica