Reportagem “O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho Ministro da Educação, Mendonça Filho, defende novo Ensino Médio e fala sobre piso salarial dos professores no lançamento do 10° Prêmio Professores do Brasil
Reportagem 7 educadores brasileiros fundamentais para compreender a educação integral Sem a pretensão de esgotar o tema, o Centro de Referências em Educação Integral resgata educadores, apresentando algumas de suas marcas e posicionamentos para o debate contemporâneo da educação integral.
Reportagem ONU afirma que PEC 55 vai na contramão dos direitos humanos Entidade recomenda que governo brasileiro ache outra alternativa para resolver a crise financeira e reconhece que PEC é retrocesso.
Reportagem Pisa 2015: Brasil expande número de jovens matriculados, mas qualidade ainda é baixa Estudantes das escolas públicas federais obtiveram pontuação mais alta, seguidas de perto pela rede privada; OCDE destaca valor baixo do custo por aluno no país.
Experiência Projeto Equidade reduz pela metade evasão em 48 escolas de Curitiba Secretaria de Educação da capital paranaense avaliou rede e elaborou projetos com escolas em um processo que envolveu cerca de 26 mil estudantes
Reportagem Especialista elenca quatro principais ameaças ao direito à educação Em um cenário de ajuste fiscal, Salomão Ximenes alerta para a PEC 241 e para a privatização, militarização e cerceamento das liberdades pedagógicas das escolas.
Reportagem Em nenhum país, Base Nacional Comum Curricular foi discutida pelo Congresso Projeto de Lei quer alterar o PNE para que o documento seja chancelado pelos legisladores.
Reportagem Alto rendimento não deve ser foco principal da Educação Física escolar, dizem especialistas É necessário, entretanto, que docentes e escola possam apoiar estudantes que tenham potencial e desejo de se tornarem atletas de ponta.
Reportagem Alimentação escolar é parte do processo de aprendizagem Especialistas comentam sobre o papel da alimentação nas escolas e como esse processo deve buscar diálogo com os valores culturais, sociais e afetivos
