Reportagem Livro “Direção para os novos espaços e tempos da escola” ajuda a repensar a educação Direção para os novos espaços e tempos da escola e a série de podcast Na Escola – que complementa a obra – estão disponíveis para download gratuito
Rede de notícia Como as cotas em universidades ajudam também a Educação Básica A Lei de Cotas completa 10 anos com um legado de intensas transformações no ensino superior e na educação básica. Leia mais na coluna de Rodrigo Ratier
Agenda Venha conversar sobre a Educação no centro do debate das Eleições 2022 Hora do Intervalo, que acontece em 25 de agosto, das 16h às 17h, vai discutir por que a Educação deve estar no centro dos debates das eleições 2022
Agenda PUC-SP abre curso sobre conceitos e práticas pedagógicas de Educação Integral A formação em Educação Integral acontece aos sábados, de setembro a novembro, presencialmente em São Paulo (SP), e tem duração de 50 horas.
Experiência Sustentabilidade, identidade e educação integral: conheça a EE Alceu Amoroso Lima (RN) Saiba mais sobre o PPP e algumas ações e atividades da EE Alceu Amoroso Lima, escola pública de Natal (RN) que promove a educação integral
Reportagem ‘Se não escutar, como mudar a educação?’, diz educadora em evento sobre participação da comunidade escolar Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora (FEICE) debate a importância de escutar a comunidade escolar para garantir a qualidade da educação
Agenda Educação Midiática: participe do curso gratuito do EducaMídia Até 15 de agosto estão abertas as inscrições para o Programa de Certificação para a Formação de Educadores Multiplicadores, realizado pelo EducaMídia
Reportagem Dez propostas para retomar a agenda da Educação Integral no Brasil; leia manifesto Fruto de debates entre educadores que estiveram na Conape 2022, o manifesto aponta caminhos para implementar a agenda a fim de garantir múltiplos direitos
Reportagem Conape 2022 consolida propostas por uma educação pública de qualidade no Brasil A partir da Conape 2022, a Carta de Natal traz pontos a serem considerados nas políticas públicas de educação para enfrentar retrocessos e garantir direitos
