Reportagem A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas O fortalecimento da educação quilombola significa a resistência da identidade, ancestralidade e saberes destas comunidades Brasil afora.
Reportagem Educação escolar indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território A educação indígena deve permitir que crianças e jovens se desenvolvam acessando novos conhecimentos, mas respeitando suas particularidades identitárias.
Reportagem Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira Contextos de homogeneização e silenciamento na educação formal são comuns Brasil afora e se estendem para além das questões étnico-culturais, produzindo ecos de exclusão.
Reportagem Contra invisibilidade da população indígena, educador Leno Vidal propõe ligação entre arte e território Recuperando os saberes e a cultura da etnia pankararu, o educador Leno Vidal luta contra a invisibilidade indígena no território urbano.
Reportagem Comunicação intercultural e sua relevância na escola A inclusão e a diversidade não podem ser apenas palavras inseridas nos discursos. Elas devem ser transformadas em saberes, ações e atitudes que promovam o respeito pelo outro, a convivência pacífica e o aprendizado constante.
Reportagem Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação A ativista Malala Yousafzai criticou os cortes em investimentos e afirmou a necessidade de reduzir desigualdades de gênero no País
Glossário Educação Quilombola A educação quilombola deve considerar as vivências, realidades e histórias das comunidades quilombolas do país, de forma a considerar suas especificidades étnico-culturais. Leia mais sobre o verbete.
Reportagem A importância da tradição oral para o multiletramento No berço das literaturas está a contação de histórias que constroem as visões de mundo de cada cultura. Os textos da tradição oral têm sido passados de geração em geração e compostos por inúmeras vozes.
Reportagem 8 obras da literatura indígena brasileira para crianças e jovens A pedido do Centro de Referências, a especialista Janice Thiél selecionou obras da literatura indígena brasileira para leitura e discussão nas escolas
