Agenda Flacso lança curso sobre juventudes, espaço escolar e violências As inscrições para o curso sobre juventudes da Flacso vão até 20 de agosto; as aulas, que serão inteiramente a distância, devem começar em setembro.
Reportagem “Não adiar o Enem deve acentuar as desigualdades no país”, afirma Iracema Nascimento A professora da USP explica quais fatores devem nortear a decisão de adiamento do Enem e como os estudantes podem ser impactados caso isso não ocorra
Reportagem Especialistas questionam emenda que regulamenta educação domiciliar Enviada à Câmara durante o período de isolamento social e suspensão das aulas, emenda que autoriza educação domiciliar volta ao debate.
Experiência Tarumã aproxima professores e famílias para garantir direito à educação durante isolamento social Rede municipal de Tarumã lança mão de diferentes linguagens e recursos tecnológicos para manter estudantes em contexto de aprendizagem em suas casas
Reportagem Entidades de São Paulo propõem criação de comitê para enfrentamento da crise na educação Instituições pedem que a Secretaria Municipal de Educação abra espaço para participação nas decisões para lidar com a pandemia de Covid-19
Experiência Tremembé prioriza apoio às famílias para manter crianças em contexto de aprendizagem Em conjunto com as famílias, a rede de Educação de Tremembé tem proposto caminhos para manter os estudantes em contextos de aprendizagem durante a pandemia de Covid-19
Reportagem O papel da Educação Integral em tempos de crise, por Natacha Costa Uma reflexão sobre como é possível estruturar respostas a esta crise decorrente do Covid-19 que observem o direito à educação durante e após este período.
Reportagem Especialista alerta para riscos da EaD na Educação de Jovens e Adultos Edneia Gonçalves, especialista em Educação de Jovens e Adultos (EJA) refuta a possibilidade a Educação a Distância para a modalidade e sugere alternativas.
Reportagem Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia Especialistas avaliam os riscos que a educação a distância apresenta quando não há atenção à acessibilidade e inclusão de todos os estudantes.
