Reportagem Faz sentido pensar em perdas irreparáveis na aprendizagem durante a pandemia? Como reconhecer e incorporar pedagogicamente a potência das experiências e aprendizagens que crianças, jovens e adultos vivenciaram na pandemia
Experiência Conheça 3 boas práticas de integração das vivências da pandemia ao trabalho pedagógico Longe de pensarem em “geração perdida”, essas escolas aproveitam as experiências que crianças, jovens e adultos tiveram na pandemia para impulsionar aprendizagens
Reportagem “Diante do luto, que as escolas possam convocar crianças e adolescentes para a vida”, diz Ilana Katz Psicanalista explica como as desigualdades impactam as vivências que infâncias e juventudes tiveram na pandemia e o papel das escolas na saída dessa crise
Agenda Seminário Oportunidades Educacionais apresenta a 4ª edição do Ioeb Seminário Oportunidades Educacionais começa com o lançamento do Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (Ioeb) e vai até 17/11
Reportagem Campanha de financiamento coletivo quer levar 200 livros sobre inovação e educação para escolas públicas Até agora, 91 Guias de Sobrevivência da Educação já foram arrecadados e enviados para organizações diversas de todos os Estados e Distrito Federal
Experiência Professor e estudantes descobrem repelente natural para Aedes em meio à pandemia Projeto de Ciências foi realizado com estudantes de Ensino Médio de Ipojuca (PE) e ajudou a combater a evasão escolar durante o ensino remoto
Experiência Um País Chamado Grajaú: projeto une cartografia afetiva e valorização do território O projeto foi desenvolvido em 2019 com estudantes do 9º ano em uma das periferias de São Paulo (SP); foi um dos vencedores do Prêmio Territórios daquele ano
Reportagem Sérgio Haddad comenta a vida e a obra de Paulo Freire Hora do Intervalo trouxe Sérgio Haddad, especialista em Paulo Freire, para explicar as principais concepções defendidas pelo patrono da Educação brasileira
Reportagem Educação inclusiva não é utopia da escola pública: conheça algumas experiências Contudo, há que se pressionar por melhores infraestruturas, valorização e formação docente para que todas as escolas possam atuar nessa perspectiva
