Especialista Jaqueline Moll Jaqueline Moll é professora da UFRGS e foi diretora de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica no MEC.
Experiência Programa Escola Integrada reconfigurou a relação das escolas com a cidade de Belo Horizonte Além do currículo regular, os estudantes tinham acesso a uma variada gama de oficinas que aconteciam nas escolas e na comunidade.
Metodologia Como mobilizar a comunidade escolar para um programa de educação integral? É importante que a escola invista nos seus espaços de participação para que estes sejam verdadeiros impulsionadores do processo de mobilização para a causa ou ações que dialoguem com a educação integral.
Metodologia Como realizar um mapeamento dos potenciais educativos? Quando realizamos ações que envolvem articulação e interlocução entre diferentes atores é preciso antes identificá-los, compreendendo quais são suas características e potencialidades para a realização de uma ação conjunta.
Metodologia Como colaborar com escolas em projetos de Educação Integral? Ao decidir apoiar uma escola na implementação de uma atividade ou proposta de Educação Integral, é preciso levar em conta a importância do diálogo com a instituição.
Experiência Bairro Educador Heliópolis entende a comunidade como uma grande escola Lá a agenda da Educação Integral como um direito inegável e indissociável do desenvolvimento da comunidade tornou-se uma bandeira de todos.
Experiência Estudantes viram prefeito, vereadores e secretários na EMEF Campos Salles, em São Paulo O objetivo é acabar com a ideia de que as tomadas de decisão dentro da escola dependem exclusivamente dos professores ou da direção.
Experiência EMEF Campos Salles transforma currículo e valoriza a autonomia do estudante No lugar da aula expositiva, os estudantes passaram a receber roteiros de estudo, nos quais, desenvolvem percursos de aprendizagem individuais e em grupo.
Rede de notícia Pilar Lacerda: “A educação das crianças hoje não pode ser a mesma que foi dada a seus avós” Ex-secretária da educação básica no MEC defende que a educação do século 21 tem como desafio articular diversos espaços para efetuar a aprendizagem.
