Experiência ICEP promove formação continuada de professores com base no território e em suas práticas prévias Respeitando a cultura local e a experiência dos docentes, a formação continuada do ICEP também incentiva a colaboração entre as redes educacionais
Agenda Conheça 5 oportunidades de formação continuada sobre educação na pandemia Com foco na formação continuada, diversos conteúdos gratuitos e certificados estão disponíveis para auxiliar docentes e gestores em suas atividades
Reportagem Polo: o novo ambiente gratuito para formação continuada de educadores Itaú Social lança o ambiente para formação de professores Polo. A iniciativa é gratuita, oferece certificados e pode ser acessada em todo o Brasil.
Conteúdo Materiais de Referência para Formação Continuada em Educação Integral Caminhos para elaborar uma proposta de educação integral em jornada ampliada Tendências para a Educação Integral
Reportagem Como nasce uma escola: formação continuada amplia aprendizagens de professores e estudantes Na quarta reportagem da série, o Instituto Casa Viva, de Belo Horizonte, demonstra seus cuidados com o desenvolvimento integral de seus docentes.
Reportagem Mais Educação: gestores terão formação continuada para execução financeira e prestação de contas Iniciativa da Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e parceiros prevê Dia Nacional de Formação em 22 de outubro.
Rede de notícia A formação continuada é condição estratégica de uma educação de qualidade Em artigo, Maria Alice Setubal destaca estudo sobre o tema realizado pelo Instituto Ayrton Senna e o Boston Consulting Group (BCG).
Rede de notícia Investir em formação continuada de professores é caminho para educação de qualidade Conclusão é do estudo Formação Continuada de Professores no Brasil, realizado pelo Instituto Ayrton Senna.
Agenda Programa do MEC oferece formação continuada para professor do campo e quilombola Gestores públicos de educação, tanto na esfera estadual, têm até o dia 19/09 para adotar ao Escola da Terra, programa do MEC para escolas multisseriadas.
