Agenda 7° Prêmio Territórios Tomie Ohtake celebra 10 projetos de escolas públicas Vencedoras da iniciativa que busca projetos de Educação Integral e articulação com o território e a comunidade se reúnem neste sábado (9/3)
Reportagem Contra a monocultura da Educação, a diversidade e a potência das escolas públicas No campo educacional, a busca da homogeneidade inviabiliza o desenvolvimento integral dos estudantes e suas aprendizagens. Entenda no artigo de Tereza Perez.
Reportagem Educação Integral: uma reflexão sobre a concepção e suas práticas transformadoras Por todo o país, a Educação Integral se mantém como horizonte para milhares de educadores, pesquisadores e ativistas. Entenda no artigo de Natacha Costa.
Reportagem Com Miguel Arroyo, III Congresso Brasileiro de Educação Integral começa em São Paulo Especialistas, pesquisadores e educadores estão reunidos no III Congresso Brasileiro de Educação Integral (COBEI), que acontece na PUC-SP entre os dias 09 e 11/10.
Reportagem Tempo integral na Educação Infantil é foco do Ciclo de Seminários do MEC Encontro no Recife (PE) discutiu a extensão da jornada nas creches e pré-escolas e é parte da etapa Nordeste do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral.
Agenda Começa a etapa Nordeste do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral Recife (PE) recebe a iniciativa do Ministério da Educação (MEC) que já passou pelas regiões Norte e Centro-Oeste para discutir o Escola em Tempo Integral
Reportagem Avaliação na Educação Integral é tema do Seminário Educação Integral em Debate Painel do Seminário Educação Integral em Debate discutiu avaliação e ensino nas políticas de Educação Integral.
Especialista Paulo Freire Patrono da Educação brasileira, o educador pernambucano foi professor universitário, consultor educacional e secretário de Educação da Cidade de São Paulo.
Reportagem Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral A discussão sobre currículo agitou o terceiro e último dia do II Seminário Nacional de Educação Integral, realizado na Universidade Federal da Bahia (UFBA).
