Reportagem Escolas cívico-militares em SP: 4 eixos centrais do modelo e seus impactos para o direito à Educação Saiba mais sobre quais escolas serão priorizadas, o papel da polícia nas unidades, a remuneração superior à dos professores e a consulta pública
Reportagem 6 ativistas e intelectuais negras e indígenas para você se conectar Os conhecimentos que elas compartilham nas redes sociais, dos direitos humanos ao meio ambiente, podem disparar debates ricos com as turmas
Reportagem Pé-de-meia: como a poupança para alunos do Ensino Médio impacta o Direito à Educação Especialistas comemoram a política nacional de incentivo à permanência escolar e apontam possíveis melhorias em sua implementação
Reportagem Lei 14.811: nova legislação mira bullying e crimes virtuais contra crianças e adolescentes Nova Lei de Proteção à Infância e Adolescência institui medidas de proteção contra crimes virtuais, bullying e omissão no desaparecimento de crianças e adolescentes.
Reportagem Seminário Educação Integral em Debate discute a relação entre Educação e projeto de país Saiba como foi a primeira mesa da 2ª edição do Seminário Educação Integral em Debate, que aconteceu nesta segunda-feira (25/09)
Reportagem Em evento, Camilo Santana fala sobre Ensino Médio, violência e tempo integral nas escolas Durante o 7º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação, da Jeduca, o ministro da Educação concedeu entrevista sobre temas que estão no centro do debate hoje
Reportagem Novo Ensino Médio (NEM): entenda as principais mudanças propostas pelo MEC Para a especialista Helena Singer, a proposta do MEC para a reformulação do Novo Ensino Médio retoma o modelo anterior à reforma.
Reportagem Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral Etapa Centro-Oeste dos seminários do Programa Escola em Tempo Integral acontece nos dias 03 e 04/08. Foco é a nova política federal de Educação Integral.
Reportagem MEC promove ciclo de debates sobre Programa Escola em Tempo Integral Seminários acontecerão entre agosto e outubro em Cuiabá (MT), Belém (PA), Recife (PE), Porto Alegre (RS) e Diadema (SP). Objetivo é criar orientações e diretrizes para a política de Educação Integral em tempo integral.
