Reportagem Por que a disputa sobre o corte etário ameaça a concepção de infância Especialistas indicam que derrubar o corte etário no início do ano letivo privará as crianças de se desenvolverem integralmente na primeira infância
Reportagem A formação de professores à luz da BNCC Especialistas debatem formação inicial e continuada de professores diante das diretrizes colocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Reportagem Municípios denunciam desmonte das políticas de educação em tempo integral Sem repasse de investimento, redes passam por cortes de matrículas na modalidade, evidenciando que a política de educação integral em via de implementação até 2015 foi descontinuada
Reportagem Sob críticas, Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é aprovada documento prevê os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os alunos brasileiros e deverá nortear a construção dos currículos das escolas
Reportagem O impacto do teto de gastos nas políticas de educação Para especialistas, o orçamento da educação está comprometido com a PEC 241/55 (EC 95) e, por consequência, a viabilização do PNE, a valorização dos professores e a qualidade do ensino público
Reportagem Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral Embora o Novo Mais Educação seja uma continuidade do Mais Educação, a concepção de educação integral que trazem é divergente
Metodologia Como trabalhar a igualdade de gênero na Educação Física? Divisão entre meninos e meninas na Educação Física reforça concepções distorcidas sobre os papéis e lugares que cada um pode ocupar na sociedade
Reportagem Antecipação da alfabetização proposta pela Base é criticada De acordo com a terceira versão do documento, as crianças terão que estar plenamente alfabetizadas até o 2º ano do Ensino Fundamental
Reportagem “A Provinha Brasil é uma importante política de formação docente” Para a diretora da Fundação SM, Pilar Lacerda, a descontinuidade da avaliação traz impactos para a sala de aula e formação dos professores alfabetizadores.