A escola de tempo integral integra disciplinas tradicionais do currículo e atividades como robótica, dança e jornal escolar.

A análise foi feita a partir dos dados publicados recentemente pela PNAD, do IBGE.

Em seminário em Belo Horizonte (MG), problematizou-se a necessidade de compreender as cidades como espaços educadores.

Para a coordenadora de currículos do MEC, é preciso repensar a educação integral como direito, reformulando todo o sistema educacional.

A pedagoga Jaqueline Moll, diretora de Curículos e Educação Integral do MEC, reflete sobre o modo de produzir aprendizagens no território urbano.

O professor é um articulador fundamental na escola: ele deve apoiar a relação entre famílias, alunos e gestores, desenvolvendo estratégias para promover o desenvolvimento e aprendizagem de todo e cada estudante.

Uma gestão democrática, amparada por instrumentos de participação, possibilita que todos sejam corresponsabilizados e trabalhem juntos na construção de uma educação de qualidade.

A decisão foi exclusiva da Faculdade de Educação pelo reconhecimento à obra e importância social do educador.

O documento que traz propostas e objetivos concretos também será enviado ao poder público.