Agenda 7° Prêmio Territórios Tomie Ohtake começa a receber inscrições 7° Prêmio Territórios Tomie Ohtake busca de projetos articulados com seus territórios e fundamentados nos princípios da Educação Integral e da ética amorosa.
Agenda Conferência Espaços Naturalizados para as Infâncias recebe pesquisas e boas práticas “Conferência Internacional – Espaços Naturalizados para as Infâncias” acontece em setembro e recebe pesquisas e boas práticas até 16/04
Experiência Professora promove o letramento a partir da etnometeorologia em Paraty (RJ) Crianças aprendem a ler, escrever, rimar e criar glossários ao estudar a forma como um marinheiro caiçara prevê o tempo observando a natureza
Experiência “Que planta é essa, professora?” Escola pública promove etnobotânica e decolonialidade no ensino das Ciências Estudo de botânica e uso das plantas na cura e na religião e a aprendizagem a partir de saberes populares marcam a experiência de Bons Passos (MA)
Reportagem Estudantes ocupam a praça com suas artes na FLIRECÊ, a primeira feira literária de Irecê (BA) Para valorizar as produções autorais, a cultura local e a potência criativa de crianças e adolescentes, surge a FLIRECÊ, em Irecê (BA)
Agenda Estão abertas as inscrições para o 6º Prêmio Territórios Tomie Ohtake O Prêmio Territórios busca experiências pedagógicas em todo o país desenvolvidas desde 2020 e que tiveram como base os princípios da Educação Integral
Agenda Cidade como aprendizagem: curso visa ampliar os territórios educativos para além da sala de aula Curso “Cidade como aprendizagem – Os espaços livres no currículo das escolas” é realizado de forma presencial ou remota pelo apē – estudos em mobilidade
Reportagem Prêmio Territórios lança luz sobre boas experiências pedagógicas na pandemia em todo o Brasil A 5ª edição do Prêmio Territórios elegeu 10 escolas e outras 5 receberam menção honrosa pelas iniciativas pedagógicas apresentadas
Experiência Um País Chamado Grajaú: projeto une cartografia afetiva e valorização do território O projeto foi desenvolvido em 2019 com estudantes do 9º ano em uma das periferias de São Paulo (SP); foi um dos vencedores do Prêmio Territórios daquele ano