Reportagem Como elaborar um plano de aula alinhado à Educação Integral Especialistas detalham 4 dimensões de um plano de aula a serem considerados para alinhá-lo a conceitos fundamentais da Educação Integral
Reportagem Brasil fortalece ações intersetoriais entre Educação e Cultura Ações vão aproximar escolas e mestres de cultura e produzir estudos sobre a influência da cultura no desenvolvimento integral dos estudantes
Experiência Em Natal (RN), EE Alceu Amoroso Lima prepara a escola para o tempo integral A partir de 2025, a escola, que já trabalha a partir da concepção de Educação Integral, vai ampliar a jornada. Saiba como foi a construção do tempo integral
Reportagem Visão de mundo africana Bantu aponta outros futuros para a Educação Confira aspectos centrais da filosofia Bantu e uma lista de materiais para se aprofundar nesta visão de mundo e suas contribuições para repensar a Educação.
Reportagem Conheça as Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental Conheça os conceitos e práticas que contribuem para garantir a permanência e aprendizagem com qualidade dos(as) estudantes na escola
Agenda Hora do Intervalo apresenta as Diretrizes de Educação Integral Antirracista Criadas pela Cidade Escola Aprendiz, Roda Educativa e Ação Educativa, as Diretrizes trazem princípios para praticar a Educação Integral Antirracista
Reportagem Seminário Educação Integral em Debate 2024 discute desafios e contribuições da Educação Integral Especialistas, educadores e pesquisadores analisam políticas de Educação Integral e ampliação do tempo na escola em encontros virtuais no dia 22/11.
Reportagem Seminário faz balanço da formação de educadores do Programa Escola em Tempo Integral Curso começou em março deste ano e já formou quase 6700 profissionais em todo o Brasil para apoiar a implementação do Programa Escola em Tempo Integral.
Experiência CEF 15 do Gama: como a escola abriu as portas para a comunidade e se transformou com o tempo integral Localizada no Distrito Federal, CEF 15 do Gama contou com parcerias com a comunidade e com o território para construir um novo projeto de escola.
