Reportagem “A Provinha Brasil é uma importante política de formação docente” Para a diretora da Fundação SM, Pilar Lacerda, a descontinuidade da avaliação traz impactos para a sala de aula e formação dos professores alfabetizadores.
Reportagem Matrículas de tempo integral caíram pela metade, aponta Censo 2016 Números de alunos do ensino fundamental matriculados em jornadas ampliadas reduziu 46% em relação a 2015; MEC acredita que reverterá queda.
Reportagem Secretária do MEC volta a falar em “revisão” do PNE Maria Helena Guimarães, em declaração ao jornal “Valor Econômico”, falou novamente em rever o documento em função da crise econômica.
Reportagem 7 educadores brasileiros fundamentais para compreender a educação integral Sem a pretensão de esgotar o tema, o Centro de Referências em Educação Integral resgata educadores, apresentando algumas de suas marcas e posicionamentos para o debate contemporâneo da educação integral.
Reportagem “Estamos lutando para que todos possam ter uma educação pública de qualidade” Estudantes secundaristas colocam suas reivindicações durante seminário sobre desafios curriculares no ensino médio.
Reportagem Especialistas debatem desafios curriculares no ensino médio Durante seminário, especialistas debatem os desafios curriculares no ensino médio dentre os quais estão o diálogo com as demandas das juventudes.
Reportagem Perguntas e respostas: MEC esclarece dúvidas sobre Novo Mais Educação Ministério da Educação esclarece as principais questões sobre a reformulação do programa indutor da educação integral, o Novo Mais Educação.
Reportagem Justiça autoriza repressão a secundaristas e governo segue sem dialogar Escolas começam a ser desocupadas por estudantes; em Brasília, justiça autoriza uso da força militar, privação de sono e alimentação para que jovens saiam das escolas.
Reportagem Secretarias tem até 4/11 para aderir ao programa Novo Mais Educação Em sua nova versão, Programa terá foco no desenvolvimento do pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; estimativa é de atendimento mínimo de 4 milhões de estudantes
