10/08/2015 Conselho Nacional de Educação fará estudo sobre custos para uma educação com qualidade Estudo se baseará no CAQi , um instrumento que é parte da estratégia para alcançar o investimento de pelo menos 10% do Produto Interno Bruto (PIB) em educação até 2024
07/08/2015 Estudantes mapeiam territórios vulneráveis em Maceió Alunos de escola municipal localizada no bairro de Cruz das Almas, em Maceió (AL), saem às ruas do bairro para mapear áreas de vulnerabilidade social
07/08/2015 CEUs cumprem 12 anos e reafirmam papel na construção coletiva do espaço público Nos CEUs, “tudo é visceralmente ligado à noção de apropriação social do espaço, de pertencimento e mobilização social”, afirma arquiteto
05/08/2015 CNE define diretrizes para educação de jovens em medida socioeducativa O documento está em fase final de discussão e a intenção é que seja enviado ao Ministério da Educação para homologação até novembro deste ano
05/08/2015 Nordeste possui melhores escolas do ensino médio, avalia Inep O levantamento foi feito a partir das notas do Enem; escolas da região ocupam os dez primeiros postos no ensino médio
05/08/2015 Maria Alice Setúbal: superar problemas do século 20 e inovar no século 21 Em entrevista, a socióloga afirma que, apesar dos avanços, ainda há muito por fazer, sobretudo em relação às desigualdades sociais que impedem o direito à educação
05/08/2015 Como construir uma boa educação nas zonas rurais? Se existisse receita para construir uma boa escola do campo, certamente ela não seria igual à da zona urbana. Mas o objetivo deve ser o mesmo: garantir que o acesso à educação de qualidade
03/08/2015 Seminário reuniu especialistas para debater definição de conteúdos da educação brasileira Secretaria de Educação Básica trabalha na versão preliminar da proposta de base nacional comum, que, após ser submetida a críticas de entidades especializadas, passará por consulta pública e, depois, será encaminhada ao CNE
03/08/2015 Estudo aponta importância da família no rendimento escolar Envolvimento dos pais e o nível socioeconômico têm maior influência no desempenho dos estudantes do ensino fundamental do que a infraestrutura das escolas e o fato de estarem localizadas no campo ou na cidade
