Etapa: 5º ao 9º anos do Ensino Fundamental
Objetivos:
- Ampliar o conhecimento e acesso a informações em tempos de pandemia.
- Aguçar a curiosidade e interação entre os alunos virtualmente.
- Criar consciência dos impactos na população por meio da propagação das fake news sobre a COVID-19.
- Reconhecer que um fato sofre alterações conforme quem o analisa.
- Entender que a cultura interfere diretamente na produção de informações.
- Fazer leitura de imagens e interpretar informações.
Tempo para a atividade: 2 aulas
Intencionalidades pedagógicas: A proposta busca promover uma discussão necessária sobre as informações que circulam através de meios digitais para conscientizar os estudantes sobre a diferença entre informações reais e falsas. São apresentadas sugestões que colocam o estudante como protagonista do processo de ensino e aprendizagem e considera sua participação ativa como fundamental para o desenvolvimento das atividades educacionais.
Como acontece: Sugere-se que a aula aconteça por videoconferência ao vivo, agendada e organizada com antecedência. O professor apresentará por meio de vídeos ou áudios questionamentos sobre a temática proposta para esta atividade. Alguns exemplos: Você conhece o termo fake news? Tem algum exemplo recente para compartilhar? O que sabe sobre impactos da propagação de uma fake news? Em seguida, solicite que os alunos se organizem em pequenos grupos e compartilhe com eles algumas informações que circulam na mídia para que eles possam analisar se as informações são confiáveis ou não. O site do grupo “Médicos sem Fronteiras” tem uma publicação sobre fake news a respeito da Covid-19 que pode ser utilizada como referência para que o professor prepare sua apresentação. Na sequência, oriente que os estudantes façam pesquisas na internet, verificando fontes, analisando imagens, palavras-chave, etc. Solicite que registrem as informações obtidas.
Na aula seguinte, promova um diálogo sobre as pesquisas realizadas pelos grupos. O ideal é que este momento também ocorra por videoconferência de forma síncrona, ou seja, ao vivo.
Para finalizar, solicite que cada aluno escreva um texto sobre o que aprendeu em relação ao tema “fake news”.
- Essa atividade pode ser realizada em aulas presenciais com as devidas adaptações.
- Fake News é um tema contemporâneo de fundamental importância para a alfabetização midiática dos estudantes. Que tal produzir com a turma uma campanha de combate às notícias falsas e disseminá-la nas redes sociais? A plataforma https://www.canva.com/ possui vários elementos gráficos gratuitos e pode colaborar na produção desses materiais.