Os conhecimentos prévios sempre são utilizados como base para a construção de novas aprendizagens. Por isso, é essencial saber o que sabem os alunos para propor leituras suficientemente desafiadoras. Além disso, se a compreensão leitora é construída a partir dos indícios do texto e dos saberes do leitor, é necessário promover conversas nas quais professor e alunos compartilhem suas interpretações e possam, assim, aprofundar sua compreensão. Ouvir os estudantes, portanto, é fundamental.