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posicione cinco cadeiras no meio da sala, simulando um carro. Agora, peça que os alunos analisem de quantas maneiras diferentes estas cinco pessoas podem se encontrar dentro do veículo. Depois, dificulte, perguntando: de quantas maneiras eles podem se posicionar sendo que apenas dois podem ser os motoristas?Outra ideia é pedir que alguns alunos tragam peças de roupa e simulem uma loja, com preços para cada vestimenta. Os alunos começam analisando quantas combinações de roupas eles podem fazer. Em seguida, eles terão que decidir quantas roupas podem comprar com um valor determinado. Depois, qual o maior número de peças que podem levar com este mesmo valor.
em um segundo momento, peça aos alunos para esquematizar o que viram. Isso pode ser feito na lousa com a ajuda do professor ou entre grupos.
agora é a oportunidade de mostrar aos estudantes os conceitos da análise combinatória e as fórmulas matemáticas, uma vez que eles já experimentaram e entenderam na prática o assunto.
