{"id":88,"date":"2020-11-12T08:14:19","date_gmt":"2020-11-12T11:14:19","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/?post_type=reportagem&p=88"},"modified":"2020-11-13T19:07:46","modified_gmt":"2020-11-13T22:07:46","slug":"do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas","status":"publish","type":"reportagem","link":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/","title":{"rendered":"Do CAOS ao SONHO: a reviravolta poss\u00edvel das escolas"},"content":{"rendered":"\n

Por Cristiana Berthoud<\/strong>
Secret\u00e1ria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Trememb\u00e9 (SP)<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Sou a pragm\u00e1tica mais sonhadora que conhe\u00e7o e, uma otimista incorrig\u00edvel, apesar de recorrentes crises de pessimismo. Sonhos e caos convivem harmoniosamente, at\u00e9 porque assim \u00e9 a ess\u00eancia de tudo. N\u00e3o pode existir um lado sem o outro. E, um dia desses, quando ouvi da Tereza Perez do CEDAC (1) a express\u00e3o: \u201cn\u00e3o temos que voltar para a escola que fechamos, temos que fazer uma REVIRAVOLTA NA ESCOLA\u201d (SIC), meu otimismo incorrig\u00edvel se iluminou. Enxerguei possibilidades em meio ao caos que estamos vivendo e em meio \u00e0s disputas intermin\u00e1veis por certezas que ningu\u00e9m tem; abrir, fechar, reabrir, o que fazer? DAR A REVIRAVOLTA!<\/p>\n\n\n\n

Em meio a esta crise sem precedentes, temos a oportunidade, tamb\u00e9m sem precedentes, de produzir profundas transforma\u00e7\u00f5es na Escola. N\u00e3o percamos essa oportunidade! Conclamo a todos os professores, gestores, familiares e alunos das escolas p\u00fablicas brasileiras, neste momento, para fazermos uma grande REVIRAVOLTA na Escola. Vamos mudar e mudar para melhor. <\/p>\n\n\n\n

As salas de aulas foram escancaradas, o professor nunca se viu t\u00e3o exposto. Para quem aprendeu que deveria se proteger fechando a porta de \u201csua sala de aula\u201d, estar hoje em v\u00eddeo, em uma plataforma virtual, exposto, \u00e9 o mesmo que estar desnudo. E, corajosamente, cada professor que ama o que faz neste pa\u00eds, seguiu se transformando. Em youtuber, locutor de r\u00e1dio, professor itinerante, o que fosse necess\u00e1rio para alcan\u00e7ar seu aluno. Sem pol\u00edticas p\u00fablicas, sem verbas especiais, sem treinamento, cada professor se reinventando por puro amor a seu aluno. ORGULHO DE SER PROFESSOR! <\/p>\n\n\n\n

E o improv\u00e1vel est\u00e1 acontecendo: a Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o parou! Cada professor est\u00e1 provando que n\u00e3o s\u00e3o as paredes da escola que fazem dele um professor! Portanto, a Escola est\u00e1 acontecendo para al\u00e9m dos muros da Escola. Por outro lado, agora est\u00e1 claro o qu\u00e3o despreparada e desamparada cada escola estava. O qu\u00e3o pouco inclusiva e equitativa cada escola realmente era. E por estar t\u00e3o despreparada, a Escola n\u00e3o est\u00e1 chegando a todos os alunos. Estamos abandonando multid\u00f5es de alunos, por nosso profundo desinteresse, como sociedade, na forma\u00e7\u00e3o das futuras gera\u00e7\u00f5es. Escola p\u00fablica abandonada pela classe m\u00e9dia, por muitos governantes, relegada ao plano de \u201cassistencialista\u201d, est\u00e1 fracassando na garantia ao direito de desenvolvimento pleno de muitos.<\/p>\n\n\n\n

E falhamos como na\u00e7\u00e3o quando n\u00e3o garantimos isso. E podemos sim, corrigir isso, valorizando e apoiando cada professor, cada fam\u00edlia, cada aluno, cada escola. As comunidades podem abra\u00e7ar suas escolas. Os territ\u00f3rios educativos podem, finalmente, agora sem muros e amarras, se constitu\u00edrem como refer\u00eancias de desenvolvimento do cidad\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Utopia? N\u00e3o! SONHO! E sonho com planejamento, com a\u00e7\u00e3o, com resili\u00eancia, se chama TRANSFORMA\u00c7\u00c3O. Tamb\u00e9m conhecida como REVIRAVOLTA! <\/p>\n\n\n\n

Caminho \u00e1rduo, longo, que precisa come\u00e7ar a ser trilhado pela na\u00e7\u00e3o brasileira. J\u00e1 n\u00e3o era sem tempo.<\/p>\n\n\n\n

Todo professor, l\u00e1 no fundo, sabe que h\u00e1 algo de muito errado em nossas escolas e com nossa Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Nossos alunos n\u00e3o aprendem o que deveriam, as avalia\u00e7\u00f5es externas internacionais colocam o Brasil entre os piores. O que estamos fazendo de errado?<\/p>\n\n\n\n

Talvez a resposta n\u00e3o seja o que estamos fazendo, mas, sim, o que N\u00c3O estamos fazendo. N\u00e3o estamos trabalhando em parceria com a fam\u00edlia, n\u00e3o estamos considerando a cultura do territ\u00f3rio do aluno, n\u00e3o envolvemos a comunidade, n\u00e3o cobramos os governantes, n\u00e3o lutamos por verbas, equipamentos e infraestrutura digna, n\u00e3o damos acesso. N\u00e3o entramos no mundo digital em pleno ano de 2020. Certamente n\u00e3o \u00e9 o que fazemos que d\u00e1 errado, mas o que est\u00e1 errado \u00e9 tudo que nos falta. E que a Pandemia desnudou. <\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o percamos a oportunidade que a crise nos traz!<\/p>\n\n\n\n

Uma escola que se considere e que consiga se ver e ser vista como refer\u00eancia, como \u201c\u00edtem de primeira necessidade\u201d, como equipamento social essencial de cada fam\u00edlia, de cada comunidade. Uma escola que seja respeitada pelos governantes, que trabalhe intersetorialmente e em parcerias. Sem muros. Sem curr\u00edculos paralisantes. Capaz de escutar e olhar para seu territ\u00f3rio e, tal qual o camale\u00e3o, se mesclar nas caracter\u00edsticas essenciais de seu entorno. <\/p>\n\n\n\n

Aprendemos muita coisa durante esse for\u00e7ado \u201censino remoto\u201d. E muitas dessas ferramentas podem se tornar a base dessa escola transformada. O que levamos dessa experi\u00eancia?<\/p>\n\n\n\n

\"Crian\u00e7as<\/figure>\n\n\n\n

Ensino remoto <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aprendemos que existe sim, aprendizagem, fora da sala de aula. Em casa, vivendo a rotina \u00e0s vezes dif\u00edcil de suas vidas, com ou sem media\u00e7\u00e3o de tecnologia, muitas vezes na solid\u00e3o, os alunos aprenderam. E se desenvolveram!<\/p>\n\n\n\n

Escolas que foram sens\u00edveis e trabalharam com curr\u00edculos vivos, n\u00e3o se paralisaram e aproveitaram toda a experi\u00eancia \u201cno\u201d e \u201cdo\u201d Territ\u00f3rio do aluno, souberam promover seu desenvolvimento.N\u00e3o se deixar paralisar por curr\u00edculos engessados.<\/strong> Uma grande aprendizagem que devemos levar.<\/p>\n\n\n\n

Professores flex\u00edveis, com mais autonomia<\/strong> e conectados \u00e0s necessidades do aluno, produziram tamb\u00e9m alunos mais aut\u00f4nomos. Uma aprendizagem que devemos levar.<\/p>\n\n\n\n

O ensino a dist\u00e2ncia tem que ser utilizado para sempre, pelo seu imenso potencial de estar presente na vida do aluno o tempo todo, o ano todo. Uma forma que nunca exploramos antes, uma aprendizagem que devemos levar.<\/p>\n\n\n\n

Solidariedade nas equipes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uma das boas heran\u00e7as dessa crise para as equipes escolares \u00e9, sem d\u00favida, as oportunidades de trocas de experi\u00eancias\u00a0 onde os professores mais experientes ensinam os menos experientes. E esta \u00e9 uma ferramenta que, sem d\u00favida, temos que levar.<\/p>\n\n\n\n

Proximidade com as fam\u00edlias<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

John Bowlby (4), psiquiatra ingl\u00eas e criador da Teoria do Apego, tem uma frase muito profunda que diz \u201cSe quiser cuidar bem de uma crian\u00e7a, cuide do adulto que cuida dela\u201d<\/em>. Durante esta pandemia, as escolas e professores se viram em uma situa\u00e7\u00e3o muito inusitada na qual o di\u00e1logo e uma rela\u00e7\u00e3o de grande proximidade com as fam\u00edlias foram a t\u00f4nica. Da noite para o dia as fam\u00edlias se transformaram na \u00fanica forma de acesso aos alunos. O que trabalhamos anos, sem muito sucesso, para construir \u2013 uma escuta genu\u00edna entre fam\u00edlia e professores \u2013, o fechamento das escolas provocou repentinamente.<\/p>\n\n\n\n

Uma pesquisa feita pela Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas em parceria com a UNESCO e Ita\u00fa Social (5) mostra que, para quase a metade dos professores pesquisados (45,6%), a rela\u00e7\u00e3o entre fam\u00edlias e professores melhorou. Apesar de todas as dificuldades, a maioria dos professores reconhece que hoje se sente mais pr\u00f3ximo das fam\u00edlias, entende melhor as condi\u00e7\u00f5es de vida de seus alunos. Grande efeito colateral positivo da pandemia. Uma ferramenta para levar.<\/p>\n\n\n\n

Na REVIRAVOLTA da escola, \u00e9 imprescind\u00edvel o exerc\u00edcio do di\u00e1logo pr\u00f3ximo entre fam\u00edlias e escolas. A escola tem que reconhecer os potenciais da fam\u00edlia e, em especial, dar a ela o lugar que merece: os pais s\u00e3o os principais e eternos professores de seus filhos. Eles s\u00e3o um precioso recurso que n\u00f3s, professores, fomos erroneamente ensinados a deixar para \u201cfora dos port\u00f5es\u201d. N\u00e3o h\u00e1 desenvolvimento pleno do aluno sem a participa\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia. N\u00e3o h\u00e1 trabalho no territ\u00f3rio educativo, desconsiderando o primeiro e t\u00e3o influente territ\u00f3rio social da crian\u00e7a; sua fam\u00edlia. N\u00e3o h\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o Integral sem participa\u00e7\u00e3o ativa da fam\u00edlia, na comunidade e no territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3 h\u00e1 ganhos no di\u00e1logo e no trabalho colaborativo entre fam\u00edlia e escola, mas, para isso, a escola precisa ter a fam\u00edlia como um VALOR da Educa\u00e7\u00e3o. O programa FAST (Families and Schools Together) foi criado com esse prop\u00f3sito h\u00e1 30 anos nos USA, hoje est\u00e1 presente em mais de 20 pa\u00edses, inclusive no Brasil. No munic\u00edpio de Trememb\u00e9, SP, a experi\u00eancia \u00e9 muito bem-sucedida em todas as escolas. Baseado em evid\u00eancias cient\u00edficas e em valores, as estrat\u00e9gias fazem com que fam\u00edlia e escola trabalhem unidas em benef\u00edcio do melhor desenvolvimento poss\u00edvel de cada aluno. Como \u00e9 feito pelo coletivo da comunidade tamb\u00e9m fortalece muito o capital social no territ\u00f3rio. Esse \u00e9 apenas um exemplo de iniciativa, existem muitos outros bons projetos que podemos levar. O importante \u00e9 fortalecer e vincular fam\u00edlia e escola.<\/p>\n\n\n\n

Todo lugar \u00e9 lugar de aprender. A escola sem muros, em qualquer lugar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Muitas publica\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos meses, t\u00eam ressaltado a import\u00e2ncia da descoberta de espa\u00e7os alternativos das cidades, que possam ser ocupados pelas escolas. Uma estrat\u00e9gia eficiente, j\u00e1 usada muitas vezes na Hist\u00f3ria, durante crises onde aglomera\u00e7\u00f5es n\u00e3o eram saud\u00e1veis. Para al\u00e9m da Pandemia, que a escola se reconhe\u00e7a como um movimento, uma pot\u00eancia, um processo que se d\u00e1 na rela\u00e7\u00e3o entre pessoas, independente de espa\u00e7o f\u00edsico, \u00e9, talvez, a maior aprendizagem que devemos levar dessa crise. Uma ferramenta a ser pensada por cada comunidade com muito carinho. Uma preciosa ferramenta para a REVIRAVOLTA da escola.<\/p>\n\n\n\n

Temos muitas ferramentas com as quais trabalhar! M\u00e3os \u00e0 obra!<\/p>\n\n\n\n

Eu, como j\u00e1 disse ao in\u00edcio, vivo e convivo com os opostos, com a dicotomia. Assim, h\u00e1 dias nos quais quero imediatamente abrir as escolas e h\u00e1 outros em que desejo que continuem sem alunos. H\u00e1 bons argumentos de ambos os lados. Entretanto, temos hoje mais incertezas do que certezas.<\/p>\n\n\n\n

Mas uma certeza eu tenho: na verdade, nunca dever\u00edamos ter fechado nossas escolas. Sim, os alunos e professores deveriam ter sido colocados em quarentena, nos piores momentos de cont\u00e1gio em cada cidade, para se protegerem da Pandemia. Mas nossas escolas deveriam ter ficado abertas, em um grande esfor\u00e7o intersetorial nos munic\u00edpios para garantir o direito de seus cidad\u00e3os. Escola como refer\u00eancia, escola como servi\u00e7o essencial. N\u00e3o poderia ter sido fechada. Deveria ter sido apoiada, coberta de refor\u00e7os humanos e materiais, para cumprir seu destino: proteger, garantir direitos. Oferecendo acolhimento \u00e0s fam\u00edlias, assist\u00eancia, informa\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o, prote\u00e7\u00e3o, acesso, alimenta\u00e7\u00e3o! Quem sabe no futuro, quando outra Pandemia vier (porque vir\u00e3o), estejamos mais preparados, mais convencidos da import\u00e2ncia da escola e t\u00e3o seguros de sua essencialidade que n\u00e3o ousaremos fech\u00e1-las. At\u00e9 porque elas nem ter\u00e3o muros e port\u00f5es. Ser\u00e3o propriedades das comunidades, equipamentos p\u00fablicos respeitados e cuidados por todos.<\/p>\n\n\n\n

Vamos reler atentamente o Artigo 205 da Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira:  A educa\u00e7\u00e3o, direito de todos e dever do Estado e da fam\u00edlia, ser\u00e1 promovida e incentivada com a colabora\u00e7\u00e3o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerc\u00edcio da cidadania e sua qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho.<\/em><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o precisamos de mais nada, apenas cumprirmos o que diz a Constitui\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n\n\n\n

REVIRAVOLTA J\u00c1! <\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Tereza Perez, comunica\u00e7\u00e3o pessoal, setembro de 2020. Perez \u00e9 Diretora-presidente da Comunidade Educativa CEDAC.<\/li>
  2. https:\/\/news.harvard.edu\/gazette\/story\/2020\/04\/the-pandemics-impact-on-education\/<\/a>. Acessado em 18\/09\/2020<\/li>
  3. https:\/\/undime.org.br\/noticia\/10-09-2020-09-48-pesquisa-revela-que-96-das-redes-municipais-de-educacao-estao-realizando-atividades-nao-presenciais-com-os-alunos-durante-a-pandemia<\/a>. Acessado em 11\/09\/2020<\/li>
  4. Bowlby, John. Forma\u00e7\u00e3o e Rompimento de La\u00e7os Afetivos. Martins Fontes – selo Martins; 5\u00aa Edi\u00e7\u00e3o, 2015.<\/li>
  5. https:\/\/www.fcc.org.br\/fcc\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/educacao-pandemia-a4_16-06_final.pdf<\/a>. Acessado em 21\/09\/2020<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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E, um dia desses, quando ouvi da Tereza […]","og_url":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/","og_site_name":"Reviravolta da Escola","article_modified_time":"2020-11-13T22:07:46+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":683,"url":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/crian\u00e7as-natureza.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. tempo de leitura":"10 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/","url":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/","name":"Do CAOS ao SONHO: a reviravolta poss\u00edvel das escolas - Reviravolta da Escola","isPartOf":{"@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/#website"},"datePublished":"2020-11-12T11:14:19+00:00","dateModified":"2020-11-13T22:07:46+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/do-caos-ao-sonho-a-reviravolta-possivel-das-escolas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"In\u00edcio","item":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Reportagens","item":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/reportagens\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Do CAOS ao SONHO: a reviravolta poss\u00edvel das escolas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/#website","url":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/","name":"Reviravolta da Escola","description":"Um site do Centro de Refer\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o Integral | Especiais sites","publisher":{"@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/#organization","name":"Reviravolta da Escola","url":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/10\/cropped-Reviravolta-daEscola_selo-2.png","contentUrl":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2020\/10\/cropped-Reviravolta-daEscola_selo-2.png","width":324,"height":243,"caption":"Reviravolta da Escola"},"image":{"@id":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-json\/wp\/v2\/reportagem\/88"}],"collection":[{"href":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-json\/wp\/v2\/reportagem"}],"about":[{"href":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/reportagem"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/reviravolta-da-escola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}