{"id":94,"date":"2021-06-21T13:19:36","date_gmt":"2021-06-21T16:19:36","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/?p=94"},"modified":"2021-06-21T13:19:37","modified_gmt":"2021-06-21T16:19:37","slug":"imigracao-e-a-diversidade-cultural-na-serra-es","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/2021\/06\/21\/imigracao-e-a-diversidade-cultural-na-serra-es\/","title":{"rendered":"Imigra\u00e7\u00e3o e a diversidade cultural na Serra (ES)"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-container-1 wp-block-buttons alignright is-content-justification-right\">\n<div class=\"wp-block-button btn-baixe\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" style=\"background-color:#c33761;border-radius:46px\">Baixe essa pr\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:26px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:20%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"90\" height=\"111\" src=\"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/icon-planeje-rosa.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-45\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<p><strong>Etapa:<\/strong> \u00a0EFII (anos finais) e EJA<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Reconhecer a influ\u00eancia de diversos povos na popula\u00e7\u00e3o capixaba, especialmente na serrana, valorizando a diversidade \u00e9tnica e cultural.<\/li><li>Conhecer o contexto em que se inserem os principais fluxos de imigrantes para o estado nos \u00faltimos anos, repudiando manifesta\u00e7\u00f5es xen\u00f3fobas.\u00a0<\/li><li>Realizar procedimentos de pesquisa para obten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e desenvolver autonomia nos estudos e atitudes necess\u00e1rias ao trabalho em grupo.\u00a0<\/li><li>Esta atividade tem por objetivo promover este interc\u00e2mbio cultural onde os alunos devem fazer uma pesquisa atrav\u00e9s de entrevistas e informa\u00e7\u00f5es nas m\u00eddias e\/ou trazer experi\u00eancias.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo sugerido para a atividade:<\/strong> 4 aulas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-very-light-gray-background-color has-very-light-gray-color is-style-default\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:20%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"134\" height=\"120\" src=\"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/icon-implemente-rosa.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-46\"\/><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<p><strong>Intencionalidades pedag\u00f3gicas: <\/strong>Esta atividade est\u00e1 atrelada no comprometimento com a educa\u00e7\u00e3o voltada para a forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia cr\u00edtica, sem que cada \u00e1rea do conhecimento perca sua especificidade, mas que se efetive em uma rela\u00e7\u00e3o de troca, neste caso, poder\u00e1 ser acrescentada percep\u00e7\u00f5es de outras disciplinas como hist\u00f3ria, por exemplo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Como acontece:<\/strong> Na aula 1, o professor&nbsp; desperta o interesse dos estudantes com informa\u00e7\u00f5es gerais sobre as diversas manifesta\u00e7\u00f5es culturais que ocorrem no Estado,&nbsp; especialmente no munic\u00edpio de Serra, como o congo, a moqueca, panela de barro, o forr\u00f3, as festas tem\u00e1ticas como a \u201cFesta Pomerana\u201d originada da imigra\u00e7\u00e3o italiana al\u00e9m das manifesta\u00e7\u00f5es religiosas. O munic\u00edpio de Serra possui perfil atrativo que estimula a chegada de pessoas de diferentes partes do estado, pa\u00eds e at\u00e9 mesmo do mundo, devido \u00e0s suas potencialidades econ\u00f4micas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Esse movimento de chegada de pessoas no munic\u00edpio \u00e9 claramente manifestado nas escolas no modo de falar, de agir, de se vestir dentre outras variadas formas de mostrar a pluralidade do munic\u00edpio. A imigra\u00e7\u00e3o no Esp\u00edrito Santo \u00e9 manifestada \u00e0 luz dessa diversidade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Na aula 2 o&nbsp; professor distribui temas relacionados \u00e0 cultura serrana para que os alunos realizem as suas pesquisas. Na aula 3, as produ\u00e7\u00f5es s\u00e3o&nbsp; compartilhadas. \u00c9 um momento de tirar as d\u00favidas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A aula 4 corresponde \u00e0 culmin\u00e2ncia da proposta com a cria\u00e7\u00e3o de um v\u00eddeo. Nesta produ\u00e7\u00e3o os alunos v\u00e3o expor cartazes com figuras, objetos que representam a manifesta\u00e7\u00e3o cultural serrana como instrumento musical, prato culin\u00e1rio, vestimenta, execu\u00e7\u00e3o de m\u00fasica etc.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-very-light-gray-background-color has-very-light-gray-color is-style-default\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:20%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"137\" height=\"107\" src=\"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/icon-fica-a-dica-rosa.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-47\"\/><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<ul><li>essa atividade pode ser realizada em condi\u00e7\u00e3o de distanciamento social;<\/li><li>para a produ\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo final sugerimos os aplicativos gratuitos dispon\u00edveis para celulares e computadores: KineMaster (<a href=\"https:\/\/www.kinemaster.com\/\">https:\/\/www.kinemaster.com\/<\/a>) e CapCut (<a href=\"https:\/\/www.faceueditor.com\/en\">https:\/\/www.faceueditor.com\/en<\/a>).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Etapa: \u00a0EFII (anos finais) e EJA Objetivos:&nbsp; Reconhecer a influ\u00eancia de diversos povos na popula\u00e7\u00e3o capixaba, especialmente na serrana, valorizando a diversidade \u00e9tnica e cultural. 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