{"id":59,"date":"2021-04-30T14:14:33","date_gmt":"2021-04-30T17:14:33","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/?p=59"},"modified":"2021-04-30T14:14:34","modified_gmt":"2021-04-30T17:14:34","slug":"poemas-e-sensibilidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/2021\/04\/30\/poemas-e-sensibilidades\/","title":{"rendered":"Poemas e sensibilidades"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-container-1 wp-block-buttons alignright is-content-justification-right\">\n<div class=\"wp-block-button btn-baixe\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" style=\"background-color:#00a2a8;border-radius:46px\">Baixe essa pr\u00e1tica<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:26px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:20%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"92\" height=\"113\" src=\"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/icon-planeje-verde.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-42\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<p><strong>Etapa:<\/strong> \u00a04\u00ba e 5\u00ba anos do Ensino Fundamenta<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Identificar o assunto do texto lido ou ouvido.<\/li><li>Compreender que um texto \u00e9 composto por diferentes elementos lingu\u00edsticos: palavras, elementos gramaticais, elementos de coes\u00e3o, entre outros.<\/li><li>Distinguir diferentes elementos lingu\u00edsticos utilizados nas pr\u00e1ticas da escrita.<\/li><li>Reconhecer as caracter\u00edsticas de um poema.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><strong>Tempo para a atividade<\/strong>:<\/strong>  2 aulas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-very-light-gray-background-color has-very-light-gray-color is-style-default\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:20%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"141\" height=\"120\" src=\"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/icon-implemente-verde.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-43\"\/><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<p>O poema \u00e9 um g\u00eanero liter\u00e1rio que apresenta particularidade em sua estrutura que facilita sua identifica\u00e7\u00e3o, mas \u00e9 necess\u00e1rio mais que isso para uma boa proposta de atividade. Sugerimos iniciar\u00a0 Inicie a proposta com a leitura do poema \u201cVento\u201d, de Manoel de Barros, por\u00e9m a mesma proposta pode ser desenvolvida com outro poema da prefer\u00eancia do educador. \u00c9 fundamental que seja uma obra de boa qualidade lingu\u00edstica e que possibilite um processo aprofundado de interpreta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Solicite que o aluno, ap\u00f3s fazer a leitura do poema, expresse o que compreendeu e o que sentiu, fazendo uma ilustra\u00e7\u00e3o para o texto. Na sequ\u00eancia, sugira uma pesquisa sobre o autor, atrav\u00e9s de recursos da internet. \u00c9 importante orientar a pesquisa.<\/p>\n\n\n\n<p>Por fim, oriente os (as) estudantes a produzirem um poema com o mesmo tema do poema lido e solicite o envio. Construa um mural com as poesias e compartilhe com toda turma.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-very-light-gray-background-color has-very-light-gray-color is-style-default\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\" style=\"flex-basis:20%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"136\" height=\"108\" src=\"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/educacao-integral-na-serra\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/icon-fica-a-dica-verde.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-44\"\/><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<ul><li>A sugest\u00e3o \u00e9 que esta atividade seja realizada em condi\u00e7\u00f5es de aulas remotas ou afastamento social.\u00a0<\/li><li>Assista \u00e0 entrevista onde Martha Barros, filha do Manoel de Barros, narra detalhes da vida do pai. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fKtpBJL_SDU&amp;feature=emb_logo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fKtpBJL_SDU&amp;feature=emb_logo<\/a>\u00a0<\/li><li>Visite a exposi\u00e7\u00e3o sobre Manoel de Barros, produzida pelo Ita\u00fa Cultural, no per\u00edodo de 13 de fevereiro a 07 de abril de 2019, em S\u00e3o Paulo, totalmente disponibilizada na Internet. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.itaucultural.org.br\/ocupacao\/manoel-de-barros\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.itaucultural.org.br\/ocupacao\/manoel-de-barros\/<\/a>\u00a0\u00a0<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Etapa: \u00a04\u00ba e 5\u00ba anos do Ensino Fundamenta Objetivos:&nbsp; Identificar o assunto do texto lido ou ouvido. 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