{"id":16,"date":"2021-10-08T11:18:15","date_gmt":"2021-10-08T14:18:15","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/acesse\/?post_type=experiencia&p=16"},"modified":"2021-11-12T14:27:00","modified_gmt":"2021-11-12T17:27:00","slug":"acesse-inovacao-tecnologia-e-arte-contemporanea-para-a-transformacao-do-ensino-medio","status":"publish","type":"experiencia","link":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/especiais\/acesse\/experiencias\/acesse-inovacao-tecnologia-e-arte-contemporanea-para-a-transformacao-do-ensino-medio\/","title":{"rendered":"ACESSE: Inova\u00e7\u00e3o, Tecnologia e Arte Contempor\u00e2nea para a transforma\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"\n

Iniciativa do Sesi e do Centro de Refer\u00eancias promove forma\u00e7\u00e3o docente para o desenvolvimento de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas com \u00eanfase no STEAM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um muro com relatos das viv\u00eancias de refugiados no Brasil, um festival com document\u00e1rios de curta dura\u00e7\u00e3o produzidos por estudantes, cadernos de campo que narram mem\u00f3rias afetivas e do territ\u00f3rio, pontes constru\u00eddas pelas turmas a partir da integra\u00e7\u00e3o da Matem\u00e1tica, da Linguagem e das Ci\u00eancias Humanas, em pesquisa que vai da Engenharia ao Design, passando pela discuss\u00e3o sobre mobilidade urbana e repert\u00f3rio cultural. \u00c9 por meio de projetos como esses que 266 educadores de 31 escolas em 10 estados brasileiros, que j\u00e1 participaram do programa ACESSE \u2013 Arte Contempor\u00e2nea e Educa\u00e7\u00e3o em Sinergia no SESI<\/a>, conduziram os processos de ensino e aprendizagem com seus estudantes. Agora, os materiais e referenciais do Programa, que visa preparar os educadores para ampliar oportunidades de experimenta\u00e7\u00e3o nas escolas, est\u00e3o dispon\u00edveis para todos os professores do Brasil, de forma gratuita e digital.<\/p>\n\n\n\n

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Projeto Muros Invis\u00edveis, que relata experi\u00eancias de refugiados no Brasil<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Fruto da parceria entre o Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI<\/a>) e o Centro de Refer\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o Integral<\/a>, a forma\u00e7\u00e3o visa apoiar a inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e a implementa\u00e7\u00e3o do STEAM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia, Arte+Design e Matem\u00e1tica) nas escolas de Ensino M\u00e9dio, a partir de metodologias que tenham a arte contempor\u00e2nea como disparadora de articula\u00e7\u00f5es entre as diversas \u00e1reas de conhecimento. <\/p>\n\n\n\n

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\u201cA arte, enquanto \u00e1rea do conhecimento, tem muitas contribui\u00e7\u00f5es, mas no ACESSE ela vem como uma forma de produzir conhecimento em di\u00e1logo com outras \u00e1reas. Isso porque o artista contempor\u00e2neo lida com as tem\u00e1ticas atuais, o que a escola tamb\u00e9m precisa fazer e, a partir disso, ele pesquisa, experimenta e usa t\u00e9cnicas e materialidades para expressar o que quer provocar em rela\u00e7\u00e3o \u00e0quilo. Esse \u00e9 o processo por meio do qual \u00e9 poss\u00edvel ensinar, por ser uma possibilidade de construir conhecimentos plurais, que trazem significado e est\u00e3o em di\u00e1logo com as pessoas e territ\u00f3rios\u201d, explica Maria Antonia Goulart, que integra a equipe de coordena\u00e7\u00e3o do programa.  <\/p>\n\n\n\n

Em um mundo que exige cada vez mais pensamento cr\u00edtico e a mobiliza\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea de diferentes compet\u00eancias e habilidades, outras formas de ensinar e aprender s\u00e3o necess\u00e1rias, ainda mais considerando o desafio brasileiro de implementar o Novo Ensino M\u00e9dio que, orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC<\/a>), refor\u00e7a a necessidade de uma forma\u00e7\u00e3o humana integral para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade justa, democr\u00e1tica e inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

“Precisamos estar antenados \u00e0 contemporaneidade para sobreviver no mercado profissional fazendo algo que gosta e acredita, mas tamb\u00e9m para promover uma educa\u00e7\u00e3o que possibilite descobertas e solu\u00e7\u00f5es para os problemas que vivemos hoje”, afirma Cl\u00e1udia Martins Ramalho, gerente de Cultura do Departamento Nacional do SESI.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

“Antes, tudo era na base de decorar conte\u00fados, mas a rela\u00e7\u00e3o entre os conhecimentos, a escola e o mundo mudou. Precisamos estar antenados \u00e0 contemporaneidade para sobreviver no mercado profissional fazendo algo que gosta e acredita, mas tamb\u00e9m para promover uma educa\u00e7\u00e3o que possibilite descobertas e solu\u00e7\u00f5es para os problemas que vivemos hoje. O ACESSE procura trazer isso ao se apropriar da caracter\u00edstica que a arte contempor\u00e2nea tem de desnudar contextos, situa\u00e7\u00f5es e faz pensar sob diferentes l\u00f3gicas\u201d, complementa Cl\u00e1udia Martins Ramalho, gerente de Cultura do Departamento Nacional do SESI.<\/p>\n\n\n\n

Lan\u00e7ado em agosto de 2021, o ACESSE tamb\u00e9m pode apoiar as redes educacionais e escolas na miss\u00e3o de olhar para as rupturas causadas pela pandemia de Covid-19 e construir novas conex\u00f5es e possibilidades de futuro, de forma a garantir os direitos de todas e todos os estudantes. \u201cA partir da pandemia teremos uma nova realidade, sobretudo no paradigma do uso das tecnologias digitais, e a arte contempor\u00e2nea ajuda os professores a compreenderem as possibilidades dispon\u00edveis e os estudantes a desenharem esse novo mundo\u201d, observa Wisley Jo\u00e3o Pereira, Gerente Executivo de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do SESI.<\/p>\n\n\n\n

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