{"id":15,"date":"2018-10-29T13:21:57","date_gmt":"2018-10-29T16:21:57","guid":{"rendered":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/curriculo-na-educacao-integral\/?page_id=15"},"modified":"2019-03-12T22:50:36","modified_gmt":"2019-03-13T01:50:36","slug":"como-fazer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/educacaointegral.org.br\/curriculo-na-educacao-integral\/como-fazer\/","title":{"rendered":"Como fazer"},"content":{"rendered":"\r\n\r\nAs 11 etapas aqui apresentadas comp\u00f5em um percurso para a forma\u00e7\u00e3o de gestores educacionais (t\u00e9cnicos da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o), gestores escolares (diretores e coordenadores pedag\u00f3gicos) e prop\u00f5em, a cada encontro de gestores, desdobramentos da mesma discuss\u00e3o em reuni\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o com os professores.\r\n\r\nBaseado no trabalho realizado ao longo de 2018 em Trememb\u00e9 (SP),\u00a0o percurso formativo se organiza em tr\u00eas macro-etapas: Fundamenta\u00e7\u00e3o,\u00a0 Desenvolvimento e Consolida\u00e7\u00e3o.\r\n\r\nA realiza\u00e7\u00e3o desta forma\u00e7\u00e3o resulta na produ\u00e7\u00e3o coletiva de subs\u00eddios \u00e0 proposta curricular das redes orientada pela Educa\u00e7\u00e3o Integral.\r\n\r\nCria-se, assim, uma metodologia de trabalho em homologia de processos na rede e nas escolas, que confere coer\u00eancia entre a forma\u00e7\u00e3o de gestores educacionais, escolares e professores em torno crit\u00e9rios comuns de qualidade. Veja a seguir a estrutura das macro-etapas da forma\u00e7\u00e3o:\r\n\r\nFundamenta\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/a> Etapas 1, 2, 3, 4, 5 a 6\r\n\r\nDesenvolvimento:<\/strong><\/a> \u00a0\u00a0Etapas 7, 8, 9 e 10\r\n\r\nConsolida\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/a> Etapa 11\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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